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《秦兵馬俑》第二課時教學設計 2份

《秦兵馬俑》第二課時教學設計 2份


   2、還有兩個帖子,也可選擇回復。
    (1) 請你談談學了課文后的感受。
    (2) 請你看圖或觀看視頻,展開想象,描述你感興趣的一個秦兵馬俑。
   3、生瀏覽資料,回復
   4、交流

教學要求:
   ⒈憑借課文的語文材料,感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。
   ⒉聯系課文內容領會過渡段在文中的作用。
  教學過程:

  一、復習導入
   ⒈出示圖,師問:這是什么?教師板書課題:秦兵馬俑。
   ⒉把你知道的秦兵馬俑的有關情況向大家介紹一下。
  二、學習第四—九自然段。
   ⒈兵馬俑有哪些類型?他們各有什么特點呢?出示自學要求,學生自學。
    自學要求:
    ①讀一讀,圈出表示外貌、神態、動作的詞。
    ②議一議,你喜歡哪一類兵馬俑,為什么?小組交流。
    ③演一演,根據書上的描寫做一個動作,其他同學猜猜演的是什么俑。
   ⒉學生自學,教師巡視指導,參與小組學習。
   ⒊交流。
  三、學習第十自然段。
   ⒈學生默讀,用橫線畫出表示神態的詞。
   ⒉指導學生感情朗讀。
  四、導讀第一自然段和第四自然段。
  五、總結全文,體會、過渡段在文中的作用。
  六、作業:
   ⒈依照文中的過渡段練寫片斷。
   ⒉搜集秦兵馬俑相關的課外資料。

  板書:
                  秦兵馬俑
               規模宏大   類型眾多
              ( 恢弘氣勢)  ( 惟妙惟肖)
               舉世無雙   享譽世界
2頁,當前第212
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