教材分析：《幸福是什么》是一篇童話故事，按照故事發展的順序先講三個牧童發現樹林里一口老泉已經不涌泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。...

一、導入1、同學們，幸福是什么呢？2、你曾感受過怎樣的幸福？3、幸福在哪里？我們怎樣能找到幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！二、整體感知，理清脈絡。...

【教學目標】1、認識6個生字。2、讀懂課文內容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、能把課文演一演。【教學重點】1、初步形成自己的幸福觀。2、演課本劇。【教學難點】1、初步形成幸福觀。2、理解文章內容。...

一、導入1、同學們，幸福是什么呢？2、你曾感受過怎樣的幸福？3、幸福在哪里？我們怎樣能找到幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！二、整體感知，理清脈絡。...

[教學目標]1.指導學生認識本課 6 個生字，讀準鐵鍬、詫異、耕地等詞。2.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情來獲得。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。...

教學目標1.知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2.過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3.情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。...

學習者分析 :1. 學生的學習習慣本班學生已經初步養成預習、小組合作學習的習慣，在學習中，能與同學一道對文本進行質疑、合作和探究，并能夠做出自己的判斷和理解。...

[教學目標]1.指導學生認識本課 6 個生字，讀準鐵鍬、詫異、耕地等詞。2.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情來獲得。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。...

【教學目標】1、知識與技能：了解童話的特點；能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。2、過程與方法：以學生自學為主，通過提出問題、解決問題的方式讀懂課文。...

【教學目標】1、學習從內容中體會思想，有個人的獨立感受。2、進行創作表演活動，激發學習熱情及思維活力。3、進行練筆訓練，激發學生再次創造。...

教學目標1、掌握本課的字詞，積累好詞好句。2、理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。3、與他人交流讀后感，在討論中解決問題，獲取認知，提升合作探究的能力。...

教材版本：人教版實驗教材四年級上冊課題：10*幸福是什么教學目標1、知識目標：了解童話的特點；能理清故事的脈絡；讀懂故事的內容，理解幸福的含義；能和同學合作表演課文內容。...

10*幸福是什么教學要求1. 快速讀課文，理解課文內容，使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。2.以開放的姿態探討幸福的話題，積累幸福的名句，拓展學生的思維，培養學生的語文能力。...

教學目標：1、認識6個生字。能理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。3、能和同學合作表演課文內容。...

【教學目標】1、認識6個生字。2、讀懂課文內容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、能把課文演一演。 【教學重點】1、初步形成自己的幸福觀。2、演課本劇。【教學難點】1、初步形成幸福觀。2、理解文章內容。...