《巨人的花園》教學實錄
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書
語文四年級上冊之<巨人的花園>
教學標準:1. 有感情地朗讀課文,能根據課文內容想像畫面.
2. 明白快樂應當和大家分享的道理,愿意和同學交流閱讀感受.
教學重點:想像畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化.
情景說明:昨天下午的第一節不是我的課,謝主任讓我到班上去上一節語文課,我一點準備沒有,上什么呢?我邊走邊想,不覺來到了教室,推開教室門,一陣朗朗的讀書聲吸引了我.同學們正在朗讀第9課<巨人的花園>,我靈機一動:就上第9課吧!
教學片斷(一)
師: (高興地)同學們已經把課文讀熟了,讀地真流利.
師: 我想提個問題:你讀懂了什么?
生: (舉手)
生1: 我讀了課文知道了巨人的花園原來是很美麗的,后來變成了寒冷冬天了.
生2: 讀了課文我明白了:自私的人會被快樂拋棄,也會被美麗的春天拋棄,只會被孤獨寂寞包圍.
師: 你們真會讀書.
生3: 讀了課文我知道了: 人不能自私,要寬宏大量.
生4: 我知道了自私的人是不可能快樂的.
生5: 讀了課文我懂得了如果沒有孩子的歡笑,是不會有春天的燦爛.
生6: 我懂得了只要有微笑和快樂就會有美麗的春天.
生7: 我知道了: 花園固然美麗,但是沒有快樂的笑聲,再美的花園也不美.常言道’紅花雖美,但還要綠葉陪襯’. 自私的人將會被快樂拋棄,而被孤獨包圍.
生8: 讀了課文我知道了,人的心要放大(寬),不能太小,如果你心放小,以后就沒有人跟你玩.還有,雖然你的花園是美麗的,如果你的心胸狹窄,你花園的花也只會靜靜凋謝,沒有人跟你玩,那你就會被冬天包圍著.
生9: 我懂得了: 快樂是大家的,我們應該同大家一同分享.
生10: 讀了課文我明白了,快樂不跟別人分享,就不是真正的快樂!
師: 看來你們不止書讀的好,還會運用名言,老師真佩服你們.
......
片斷(二)
師: 巨人發了幾次火?他在什么情況下發火的?把巨人的話找出來讀讀.
生: (投入的看書,讀巨人的話)
師: (指導語氣,比賽讀)
師: 巨人這么兇,他為什么會拆除圍墻呢?
生: 是在小男孩的提醒下拆除的.
師: 小男孩并沒有說話,怎么提醒呀?
生: 他用眼神凝視他,巨人才明白的.
師: 現在大家把自己當小男孩,如果你是小男孩,你會用眼神告訴巨人什么?
生: (興奮地舉起了小手)
生1: 巨人叔叔,您為什么那么自私呢?難道您不知道自私的人會被快樂給拋棄,被孤獨包圍,難道您不覺得人多會快樂嗎?孤獨會悲傷嗎?讓我們一起再讓花園美起來吧!好嗎,巨人叔叔!
生2: 巨人伯伯,快樂是大家的,如果沒有我們,春天是不會美麗的.
生3: 巨人叔叔,您好,您不能自私,你趕走我們,您就會被殘酷的冬天包圍起來.要孩子們來花園玩吧!
生4: 巨人,你不知道我們才是帶來春天和快樂的小精靈嗎?
生5: 我想對巨人說: 巨人伯伯,您為什么要趕我們走呢?其實我們是好人,并不是壞人,只要有孩子才會有春天,請不要對我們這么兇!
生6: 巨人伯伯,您把所有的快樂都趕走了,您不感覺到孤獨和寂寞嗎?假如您趕走了小朋友,您就會被快樂拋棄,會被自私包圍.
生7: 相信我吧! 讓小朋友到您的花園玩,您的花園將會成為美麗而漂亮的春天.
生8: 巨人伯伯,您為什么用冷酷的心把我們趕走呢?只有被快樂拋棄,自私的人,才永遠得不到美麗的春天.