教材分析：《幸福是什么》是一篇童話故事，按照故事發(fā)展的順序先講三個牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。...

一、導入1、同學們，幸福是什么呢？2、你曾感受過怎樣的幸福？3、幸福在哪里？我們怎樣能找到幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！二、整體感知，理清脈絡(luò)。...

【教學目標】1、認識6個生字。2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、能把課文演一演。【教學重點】1、初步形成自己的幸福觀。2、演課本劇。【教學難點】1、初步形成幸福觀。2、理解文章內(nèi)容。...

一、導入1、同學們，幸福是什么呢？2、你曾感受過怎樣的幸福？3、幸福在哪里？我們怎樣能找到幸福呢？今天就讓我們一同走進保加利亞埃林彼林的童話故事，找尋其中的答案吧！二、整體感知，理清脈絡(luò)。...

[教學目標]1.指導學生認識本課 6 個生字，讀準鐵鍬、詫異、耕地等詞。2.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情來獲得。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。...

教學目標1.知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2.過程和方法目標：學會多元交流、多向?qū)υ挕�學會把課文讀薄、讀厚的方法。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。...

學習者分析 :1. 學生的學習習慣本班學生已經(jīng)初步養(yǎng)成預(yù)習、小組合作學習的習慣，在學習中，能與同學一道對文本進行質(zhì)疑、合作和探究，并能夠做出自己的判斷和理解。...

[教學目標]1.指導學生認識本課 6 個生字，讀準鐵鍬、詫異、耕地等詞。2.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情來獲得。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。...

【教學目標】1、知識與技能：了解童話的特點；能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2、過程與方法：以學生自學為主，通過提出問題、解決問題的方式讀懂課文。...

【教學目標】1、學習從內(nèi)容中體會思想，有個人的獨立感受。2、進行創(chuàng)作表演活動，激發(fā)學習熱情及思維活力。3、進行練筆訓練，激發(fā)學生再次創(chuàng)造。...

教學目標1、掌握本課的字詞，積累好詞好句。2、理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。3、與他人交流讀后感，在討論中解決問題，獲取認知，提升合作探究的能力。...

教材版本：人教版實驗教材四年級上冊課題：10*幸福是什么教學目標1、知識目標：了解童話的特點；能理清故事的脈絡(luò)；讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義；能和同學合作表演課文內(nèi)容。...

10*幸福是什么教學要求1. 快速讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。2.以開放的姿態(tài)探討幸福的話題，積累幸福的名句，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文能力。...

教學目標：1、認識6個生字。能理清故事的脈絡(luò)，讀懂故事的內(nèi)容，理解幸福的含義。2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。3、能和同學合作表演課文內(nèi)容。...

【教學目標】1、認識6個生字。2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、能把課文演一演。 【教學重點】1、初步形成自己的幸福觀。2、演課本劇。【教學難點】1、初步形成幸福觀。2、理解文章內(nèi)容。...