小木偶的故事教學實錄
生：因為小紅狐一臉憤怒而小木偶一副笑嘻嘻的表情。
師：能為同學們表演一下笑嘻嘻的表情嗎？（生表演）
師：小木偶，笑得這么燦爛，你就別怪我誤會你了，這那像生氣的啊？
3師：好，下面我就不叫同講了，同學們告訴我，接著小木偶出現了什么問題？（腦袋疼）
4師：小木偶為什么會腦袋疼？是因為被粗暴的熊警察扔出去很遠后撞到的嗎？
我們生活中難免遇到不開心的師，當我們遇到不開心的確有無法表達的時候，我們就會很痛苦。5小木偶接下來的遭遇怎樣？他有沒有從痛苦中解脫出來呢？
6師：小木偶因為只擁有笑，被小白兔說嘲笑，被老婆婆責備。這時候他傷心了，腦袋越來越疼了，最后誰解救了小木偶？
（生回答）
師：小木偶在藍鼻子小女巫的點化下學會了哭。并最終在小女巫點化下學會了人類多種表情。這時候小木偶發出了感嘆，小木偶發出了什么感嘆呢？
（生回答）
師：（板書：只是笑是遠遠不夠的。）所以我們要學會多種表情（板書：學會多種表情）
在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，誰就不會體驗到生活的快樂，但是小木偶因為只擁有笑，受盡了委屈，處處被別人誤會，唉，真是可憐。還好他最后在小女巫的點化下學會了多種表情。同學們想親身感受一下小木偶的遭遇嗎？讓我們就來表演一下這個小故事吧。
體驗角色，感悟朗讀
為了豐富小朋友們的生活，讓同學們感悟快樂的真諦，紅領巾電視臺“小木偶的故事”劇組招收小演員，歡迎同學們踴躍參加，前來面試。
出示ppt，演員要求：
同學們先想想你最想扮演哪個角色？用筆將你最想扮演的角色所說的話即“臺詞”劃出來。并把它們背下來，揣摩一下那個角色表演是的表情、動作，還可以和身邊的同學交流交流。待會我請6位同學上臺表演。從小木偶出門開始。
表演
好了，同學們準備好了嗎？那位同學愿意上臺來。老師這有6個頭飾。誰愿意做小木偶？（分派頭飾，請旁白）
好，表演的同學先站到門邊，下面的同學做個眼睛雪亮的觀眾。看看誰表演得最好。誰的語言表達最生動，誰的表情最豐富，誰的動作最夸張。待會他們表演完了，我們來評價評價。
（生表演，評價）
師：剛才，我們通過表演，更深刻地領會到這個故事的道理。生活中，只擁有一種表情是不夠的，我們要學會多種表情。（板書：一種——是遠遠不夠的——還要）請同學們結合你的生活實際，談談這篇童話還給你什么體會呢？看來同學們已真正領悟了這個故事的內涵。
最后，讓我們展開想像的翅膀，想想，小木偶擁有了各種表情之后，會發生什么事情呢？這個問題同學們課后回去想想，寫下來，交給老師。
老師還給同學們帶來幾篇文章，《我不是一根普通的木頭》、《我喜歡做我自己》還有關于中國木偶藝術的相關資料。還有大家非常喜歡《木偶奇遇記》看看這些文章和書寫的木偶和我們這里說的木偶一不一樣。這節課就上到這里，下課。