《小母雞種稻子》教案設計
一、教學目標：1、培養學生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應該珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養勞動的習慣。
2、識字15個，鞏固學過的字，并進行滲透性的識字教學，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思。
3、用“愿意”口頭造句。
4、熟讀課文，并能創造性地表演。
二、教學重難點
1、識字15個。
2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應當珍惜勞動成果。
三、教學方法：表演法、小組合作教學法、講授法
四、教具準備：小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾和小母雞、小鴨、小貓、小豬的對話卡片，以及磁帶和錄音機。
五、教學時間：一課時
六、教學過程：
（一） 激趣導課
1、播放《勞動最光榮》的歌曲，問學生這首歌的題目是什么？學生跟唱后，讀后知道了什么？
2、教師導入：幸福的生活要靠勞動來創造，小動物們都愛勞動，小母雞也愛勞動，她在種稻子呢？
3、板書課題。
（二） 合作學習生字
教師導語：黑板上有許多小動物，你們愿意跟它們交朋友嗎？這些小動物可挑剔了，它只喜歡跟聰明的小朋友交朋友的。每個小動物的身后都藏一個字，只有讀對了，才能成為它的朋友。
a 、出示帶拼音的生字，指名學生試讀，學生點評，受到教師表揚的學生，評為“小老師”帶領全班同學讀。
b、分組學習，小組長教小朋友讀這些生字。
c、教師檢查學習情況，評出優勝小組，對不足之處有針對性進行指導。
（三）初讀課文，了解內容
1、聽錄音朗讀課文，初步感知課文內容。
2、學生匯報自己知道了什么。
3、找出生字，并畫上記號。
4、標上自然段的序號，分組朗讀每個自然段。
（四） 學習課文，理解內容
1、精講第一自然
教師導 語：讀了這篇課文，你懂得小貓、小鴨、小豬為什么臉紅嗎？小母雞找了誰種稻子呢？
a、指名讀，其他同學找幾句話。
b、分組讀句子。
c、讓學生說說讀懂什么？
d、重點指導小母雞和小鴨的話。用“愿意”說一句話。
e、學生質疑，師生共同解疑。
f、全班有感情朗讀。
g、表演。
h、學法指導（讀---說---問---演）。
2、學生自學第二、三自然段
a、小組選自己小組的喜歡的自然段學習。
b、學習的方法跟第一自然段相同。
c、教師檢查學生學習情況。
3、討論學習第四自然段
a、讀課文。
b、提問題：小鴨、小豬、小貓為什么臉紅？
c、組織全班討論。
d、教師總結，滲透熱愛勞動、珍惜勞動果實的教育。
4、創造性表演：又過一年，小母雞邀小鴨、小豬、小貓種稻子，他們會怎么樣呢？試著演演。
（五）小結
a 、學生小結學習方法和課文內容。
b 、教師小結課文思想。
板書設計：
小母雞種稻子
生字
小母雞
種稻子圖
小母雞
鋤草圖
小母雞
收稻子圖