貓教案
第2課時(shí)一. 教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，了解用“摘錄法”概括段落大意的要求，指導(dǎo)概括第一自然段的段落
大意。
2. 指導(dǎo)閱讀第一段，了解貓的性格古怪。
3. 指導(dǎo)寫(xiě)以“可是”為轉(zhuǎn)折的句子。
二.教學(xué)過(guò)程
1. 復(fù)習(xí)檢查。
（1） 認(rèn)讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞中帶點(diǎn)字的意思。
（2） 說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。
（3） 課文分幾個(gè)部分介紹貓。
2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，重點(diǎn)掌握抓住段落中跟課文意思關(guān)系密切的句子，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地概括段落大意。
3. 指導(dǎo)閱讀第一段。
（1） 默讀課文1—3自然段，邊讀邊想，讀懂課文，找出第一段的中心句。
（2） 指導(dǎo)閱讀第1自然段。
① 讀第一段中心句。“貓的性格實(shí)在有些古怪。”這句話(huà)主要將貓的什么？（性格古怪）“古怪”是什么意思？
② 默讀思考：課文哪些內(nèi)容寫(xiě)了貓的性格實(shí)在古怪？哪些詞表現(xiàn)出他的性格古怪？（老實(shí)、貪玩、盡職）為什么這三個(gè)詞反映出毛的性格古怪？（讓學(xué)生充分表述出自己的見(jiàn)解）
③ 從哪些地方可以看出貓老實(shí)、貪玩、盡職的性格？
老實(shí)：睡覺(jué)的時(shí)候 （乖，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不過(guò)問(wèn)）
貪玩：玩兒的時(shí)候 （仍憑，一天一夜不回來(lái)）
盡職：捉鼠的時(shí)候 （閉息凝視 非……不可）
指名三名學(xué)生朗讀課文，讀出不同表現(xiàn)的語(yǔ)氣。
④ 用上“可是”說(shuō)說(shuō)貓即老實(shí)又貪玩，雖貪玩卻盡職的性格特點(diǎn)。
（3） 指導(dǎo)閱讀第3、3自然段。
① 默讀課文，思考問(wèn)題。
貓的性格古怪，還表現(xiàn)在哪里？
第2自然段：高興——溫和可親
不高興——聲也不出
第3自然段：膽小——總想藏起來(lái)
勇猛——也敢斗一斗
② 指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊體會(huì)。
作者怎樣把“他要是高興，能比誰(shuí)都可藹可親”寫(xiě)具體的。
找重點(diǎn)詞：蹭 伸 跳 踩 叫喚
課文中哪些詞說(shuō)明毛的教省豐富多腔？哪一個(gè)詞用得最好？為什么？
（4） 小結(jié)的一段，完成課后習(xí)題2，概括第一段的段意。
① 采用“摘錄法”概括段落大意的要求是什么？所摘錄句子要能準(zhǔn)確概括全段的主要意思。
② 討論課后習(xí)題2，第一段的段落大意。
（5） 貓的性格古怪，可作者喜歡他，你能從課文的哪些句子中體會(huì)到？
學(xué)習(xí)課后第3題，體會(huì)作者喜歡貓的思想感情。
（6） 表情朗讀課文。
（7） 學(xué)習(xí)本段學(xué)習(xí)特點(diǎn)。（抓住事物的特點(diǎn)，采用對(duì)比的方法。）
4. 完成練習(xí)。
（1） 作業(yè)本第3題。
（2） 按課文內(nèi)容填空。
貓的性格（ ）。即（ ），又（ ）；雖然（ ）但是（ ）；他有的時(shí)候很（ ），有的時(shí)候又那么（ ）；他高興的時(shí)候（ ），不高興的時(shí)候（ ）。