《小母雞種稻子》教學實錄
一、歌曲導入，引起興趣師：小朋友們，我們的好朋友丁丁和冬冬正在唱歌呢，你們想知道他們在唱什么嗎？
生：想。
師：好，讓我們一起來聽一聽。
播放多媒體課件《勞動最光榮》
師：聽了這首歌？你們都知道了什么？
生：我知道了勞動最光榮。
生：我知道了小公雞在歌唱。
師：是啊！幸福的生活需要勞動來創造。今天王老師也給你們帶來了關于勞動的故事。名字叫“小母雞種稻子”。（板書）
師：誰想讀故事的題目？（生讀），全體齊讀。
師：看了這個題目，你都想知道什么？
生：我想知道小母雞是怎么種稻子的？
生：我想知道小母雞都和誰一起種稻子。
師：下面老師就來給你們講這個故事。（師配樂講故事）
師：故事講完了，它就在語文書的77頁。大家想試著讀一讀嗎？
生：想。（生自由讀）師巡視。
二、自主識字，游戲檢查
師：剛才王老師發現有些同學在讀故事的當中遇到了困難，是因為故事中藏著我們不認識的字寶寶。看，它們來了。
師：老師想，這些字寶寶中一定有你認識的，如果你認識它，就大聲的給同桌讀2遍。如果不認識，就想辦法自己動腦筋認識它，并和它交上朋友。
生；認讀字寶寶。
師：剛才大家認識了字寶寶，誰愿把你認識的字寶寶介紹給大家？
生：這些字寶寶我全認識。
師：請你領大家讀好嗎？生讀。
生：我認識“雞”。
師：你是怎么認識的?
生：我是借助拼音認識它的。
師：在這些字寶寶中，有一個和雞長的非常象，你找到了嗎？生齊答，是鴨。
師：他們都哪象？
生：它們的右邊都有個鳥字。
師：繼續匯報。
生：我認識愿意2個字。
師：愿意是一個詞。請你領大家讀一遍。生領讀。
師：誰還想把你認識的字寶寶介紹給大家。
生；我認識“己”字。
師：“己”能和一個字寶寶組成詞。
生：是自己。
師：請你指指自己。
師：繼續匯報。
生：我認識“明”。
師；怎么認識的？
生：日加月就是明。
師：你真棒，用兩個熟字就可以組成今天學習的新字。給“明”找個朋友吧。
生；明天。明日。明年。
師：繼續介紹你們認識的字寶寶。
生：我認識“送”。
師：送的反意詞是什么？
生：是還。
生：我還認識了貓，豬。
師；你是怎么認識的？
生：它們都有相同的偏旁。
師：這個偏旁叫做反犬旁。你還知道那些帶反犬旁的字。
生：狼，狗，狐，貍。
生：我還認識“她”。 加也就是她。
生；我認識和。
師：你能用和說一句話嗎？
生：我和小明一起勞動
師：繼續介紹你們認識的字寶寶。
生：我認識“怕”和“種”。
師：今天我們要學習怕中的一個新偏旁，叫做豎心旁。
生：齊讀。
師：剛才同學們經常讀錯的這個字，大家看它讀什么？
生：讀種，讀句子。
師：同學們輕輕松松的認識了這些字寶寶，讓我們再讀讀它的名字。開火車，讀生字。
師；讓我們一起來做個游戲吧。游戲的名字叫“聽音辯字”。
師：王老師給大家帶來了一棵智慧樹，樹上結滿了寶貝，你們想摘哪個就摘那個。生摘寶貝。
課間休息。
三、指導讀課文
師：剛才小朋友們認識了字寶寶，現在我們把它們放入故事中讀一讀。生自由讀故事。
師：王老師把故事中的一段拿出來，看哪個小朋友能讀正確，讀流利。在下面自己練一練。生練。指名讀，相機指導，男女生對讀，小組互讀。
四、總結：這節課我們認識了字寶寶，讀了故事的第一段。下節課我們繼續讀故事，并解決同學們提出的問題。