教學目標：學習本課生字新詞，了解五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。有感情的朗讀課文，背誦第三自然段。了解五彩池這一奇特景觀，從中感受到大自然的美，培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情。...

10.頤和園教案（第一課時）教學要求1.理解課文內容，使學生了解頤和園美麗的景色；培養學生的愛美情趣和增強學生的民族驕傲感。2.按照課文所記敘的游覽順序，給課文分段。3.學會本課14個生字，會用帶點的詞語造句。4.有感情地朗讀課文。...

師：同學們，水池竟然還有那么多形狀，可能還有我們想也想不到的呢！大家見過這么多大小不一，深淺不同，千姿百態的水池嗎除了讀出水池多、美，還能體會出什么 生甲：水池很奇特。 生乙：水池非常神奇。...

二、教學實錄與評析 師：同學們，在預習的基礎上，這節課我們共同學習第11課。請大家齊讀課題。 生：11 五彩地。 師：課前，同學們都預習課文了，請大家把課本翻到60頁，再看看書，想一想，通過預習，你自己讀懂了什么還有什么不懂的問題...

扎實訓練 著眼發展 ——教學實錄與評析 一、教學設計說明 《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龍山上看到的情景。...

《五彩地》教學需2課時，劉雁老師執教了第1課時的內容。就第1課時的教學看，有如下幾個特點。 一、扎實訓練 一課的教學，以教材為憑借，扎扎實實地進行了語言文字訓練。教學達到了這樣的境界，至少有四方面的原因。...

教學目標： 1.認識15個生字，學會其中12個；正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。 3.理清課文敘述的順序。...

教學目標： 1.認識15個生字，學會其中12個；正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。 3.理清課文敘述的順序。...

一、學習目標設計： 認知目標：學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。 能力目標：通過第二、三、四自然段的教學，進行朗讀感受的訓練。...

一、學習目標設計： 認知目標：學會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。 能力目標：通過第二、三、四自然段的教學，進行朗讀感受的訓練。...

教學目標： 1.認識15個生字，學會其中12個；正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。 3.理清課文敘述的順序。...

簡簡單單教語文——教學思路與過程第一課時一、導語。聽說我國的四川省松潘縣新發現了一處風景優美、山水相依的游覽勝地——藏龍山。那里有一座人間瑤池——（板書課題），特別美麗。今天，咱們就跟著文章的作者一起去游覽一番。...

教學目標：1、知識目標：讓學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。2、能力目標：引導學生感受語言美，想象這些句子所描繪的情景，培養學生想象力。3、情感目標：感受大自然的美，培養熱愛中國河山的思想感情。...

我的課題是四年級上冊選讀課文《五彩池》，這賽場上的四十分鐘實在不易。不只是我個人，整個學校做課團隊，為期一周的注全心，傾全力，次次推敲，遍遍打磨才有了這次課堂教學的呈現，過程艱辛，但頗為受益。...

本篇課文用生動形象的語言向我們描述了五彩池的美麗神奇。五彩池不僅形奇，色也奇。本節課，我通過引導學生反復朗讀感悟到祖國語言文字的優美，體會到五彩池的美麗神奇，使學生在情感上得到了美的熏陶。...