桂林山水教案
真綠啊、真奇啊u、ao、ouwa 真秀啊nna 真險啊ngnga 真靜啊、真清啊 漓江的水靜、清、綠到什么程度呢？師生配合讀。（7）說說課文是從哪些角度具體寫出這些特點的？（學生從感覺到的、看到的，聯想到的品讀作者觀察方法的不同。）（8）齊讀第2小節，讀出氣勢，讀出漓江水的柔美。2 學習桂林的山過渡：漓江的水是如此的美，那桂林的山又是怎樣的呢？（1） 自由讀課文第三節，出示填空：桂林的山雖然沒有_________________，也不像__________________,但卻具有____________________________的特點。（2）課文是怎樣具體寫這些特點的。再讀課文，填寫下表：桂林山的特點具體描寫 （3）哪個特點給你的印象最深？（4）理解“拔地而起”、“奇峰羅列”的意思。（5）播放桂林山的視頻，感受桂林的山的獨特。3 指導朗讀。全班同學挑讀自己喜歡的小節，朗讀第二、第三小節。三、深入感悟，增強情感過渡：單看桂林的山，很美；但看桂林的水，也很美；桂林的山水交融，那就更美了。你們看——1 出示課文最后一節，師生共讀。2 理解“舟行碧波上，人在畫中游。”的含義。因為桂林山水的景色太美了，就像一大幅美麗的畫卷，因此小船在碧綠的江面上行駛，人就仿佛置身于畫卷中。 3 這幅畫是誰畫的？4 小結 ：大自然用它那絕妙的彩筆為我們描繪了這么美妙的一幅畫卷。四、總結方法，仿寫練習桂林山水的美深深地感染了多少人啊。作者便用手中的筆把美麗的桂林山水描繪了出來。為了寫出桂林山水的美，他用對比的手法來襯托，用排比的句式來贊頌，用比喻、聯想來修辭，把文章寫得具體、動人，使人身臨其境。我們也來學學作者的寫作方法，寫桂林的另一處美景。1出示例段落：桂林的溶洞桂林人常說：“寧做桂林人，不愿做神仙。”游桂林，看桂林，一看山，二看水，三看洞。如果不看洞，等于沒有到過桂林。由于桂林特有的溶巖地貌，那里的溶洞特別多。七星巖、蘆笛巖、銀子巖、冠巖、豐魚巖、龍巖、羅漢肚巖等等星羅棋布。每一個溶洞，都有一個迷人的世界。桂林的溶洞一般都是連環洞。洞相套，洞相疊，洞中山峰雄峻，碧流潺潺，千景萬物，好像具有生命，充滿生機；桂林的溶洞大。大的可以放下千軍萬馬，大的可以行舟走船，大的你一眼看不清盡頭，大的可以乘電梯提升，大的可以“海陸空”旅行。桂林的溶洞奇。奇形怪狀，變幻莫測，石灰巖水晶巖神秘的結合在一起，發出致幻的光芒。紅得像珊瑚，綠的似翡翠，黃的像瑪瑙，白的似堆雪。游人進入其中便像進入神話世界一樣，迷幻如臨仙境，置身像在畫中。鐘乳石、乳柱、石花、石林、石幔錯落其間，琳瑯滿目，像一件精雕細刻的工藝品，令人驚嘆不已。有的溶洞充滿石筍、石柱、石幔，它們身上如鑲嵌上千顆明珠，在燈光的照射下，放出五彩繽紛的光芒，仿佛置身仙境。 2 學習桂林山水的寫法，改寫桂林的溶洞。 31、 桂林山水甲天下 大海 靜