《尊嚴》教學反思
但學完后,我覺得學生對“尊嚴”的理解大多還是停留在“要靠勞動獲得食物”上,想象人物的心理活動時語言也差不多,我認為,課前讓學生搜集格言可不做,可換成,搜集有關“尊嚴”的故事,身邊有尊嚴的人,這樣,學生對“尊嚴”的內(nèi)涵會體會得更深刻,對學習課文也有幫助。而且,我在結尾讀了一個《嗟來之食》的故事,雖然對理解“尊嚴”有益處,但這個故事和課文太相似,可能聽了故事后,更會導致學生對“尊嚴”的理解停留在“要靠勞動獲得食物”上,所以,后來我也稍做了補救,總結時,告訴學生,在惡勢力面前不低頭,在有錢人面前不低頭哈腰,在金錢面前不受誘惑……這都是“尊嚴”,課后,我讓學生再閱讀“尊嚴”的故事,加深對這兩個字的里理解。我想,上課不僅僅是教教材,而是用教材教,以一篇課文為依托,把學生引到廣闊的語文世界中,讓學生讀更多的文章,在多讀中,在交流中開闊視野,增強積淀。