《觸摸春天》作業設計
一星級作業：
一、形近字組詞。
腸（ ） 喋（ ） 賓（ ） 孤（ ）
湯（ ） 諜（ ） 濱（ ） 狐（ ）
暢（ ） 蝶（ ） 繽（ ） �。� ）
二、按課文內容填空。
（1）安靜的手指（ ）合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個（ ）！
（2）許久，她張開手指，蝴蝶（ ）著翅膀飛走了，安靜（ ）來張望。
（3）我仿佛看見了她（ ）的內心世界，（ ），我深深地感動著。
三、我會照樣子寫。
清香裊裊：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
花繁葉茂：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
磕磕絆絆：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
四、我會選，我會填。
安靜 寂靜 肅靜
1.（ ）的山林中，一切都顯得那么神秘。
2.教師里真（ ），同學們都在認真的做著練習題。
3.請保持走廊內的（ ）﹗
撲閃 閃動 閃爍
4.她的眼中（ ）著晶瑩的淚花。
5.蝴蝶（ ）著翅膀飛走了。
6.清朗的夜空中，星星（ ）著明亮的光。
二星級作業：
一、讀句子, 按要求作答.
1 .（1 ）我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界.
（2 ）許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來張望.
（3 ）此刻安靜的心上, 一定劃過一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線, 述說著飛翔的概念.
這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語可以看出？請寫下來.
________________________________________________________________
2 .安靜在花叢中穿梭. 她走得很流暢, 沒有一點兒磕磕絆絆.
（1 ）“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動. 在這句中是指________.