《觸摸春天》作業(yè)設(shè)計
(2 )從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童, 但是________. 從中我們可以體會到, 她是個________.
3 .在這個清香裊裊的早晨, 安靜告訴我這樣的道理.
(1 )“這樣的道理”是指________.
(2 )安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?
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二、閱讀
在春天的深處,安靜細細的(感動 感受)著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜(昂起 仰起)頭來張望。此刻安靜的心上,一定(劃過 畫過)一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。
1. 劃掉括號里運用不正確的詞語。
2.寫出下列詞語的近義詞。
優(yōu)美— 述說— 感受—
3.用自己的話說一說,此時安靜的心里會想些什么。讀了這段內(nèi)容,你有怎樣的體會?
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三星級作業(yè)
聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題.
1 .展開想象, 續(xù)寫一段話.
許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來張望. 她仿佛看到
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2 .這篇課文的題目是《觸摸春天), 你認為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫下來.