四年級下冊語文園地八習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計
我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動。吃過早飯，我獨自走在街上，寬闊的馬路上，太陽能汽車從我身邊“唰唰”的閃過：公路兩旁綠草成蔭；小動物們自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽能汽車上裝有“監(jiān)視屏”不管司機能否看見，只要前面有情況，太陽能汽車就會自動停止，開車的人會恭敬相讓。
想起今天是星期日，我又想去“綠林”公園看看。來到綠林公園，門口的機器人投幣機把門，往它‘肚子’里投入了規(guī)定的錢數(shù)，隨著一聲“歡迎光臨”的聲音，從投幣機的嘴巴里出來一張門票。我剛進(jìn)公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人一起歡樂。
我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環(huán)境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然共同的主宰。
思路剖析：本文暢想了十年后的今天，作者在家中，街上，公園欣賞的景物，寫出了景物的色彩和動物的歡暢，使靜動結(jié)合。小動物自由的活動，給家庭帶來了喜悅，寫出了人與動物的和諧生存。現(xiàn)實的與聯(lián)想的結(jié)合及對美好的向往。
寫作知識
通過寫人物的動作寫人
動作描寫又叫行動描寫，就是描寫人物的動作行為。人的動作行為能夠反映人的思想、性格和情感，因為在日常生活中，人的一舉一動都受人的思想性格的支配，當(dāng)不同的人對同一事物產(chǎn)生不同看法時，他們會采取不同的行動。
描寫人物動作，應(yīng)該注意以下幾點：
（1）根據(jù)表達(dá)需要，有選擇地描寫人物動作。
動作描寫不是人物行動記錄，它不可能把人物的所有舉動都寫下來。如果表達(dá)上需要，即使是瞬間的一個細(xì)小的動作，我們也應(yīng)該將它寫清楚，如果表達(dá)上不需要，再多再精采的動作，我們也可以不寫。
有時候，人的某些舉動會影響自己和周圍其他人的生活，還會對某樁事情的發(fā)展起推波助瀾的作用，有的甚至決定或改變了事情發(fā)展的方向。我們可以選擇這樣的人物行動進(jìn)行具體的描寫，以便更好地為表達(dá)文章的主題思想服務(wù)。
（2）要用準(zhǔn)確的語言具體地描寫那些最能反映人物思想品質(zhì)、個性特征和情感的動作。
首先，用語要準(zhǔn)確。有些動作比如拿、說、看等等，可用許多詞語來表達(dá)。拿“看”來說，有各種各樣的看：眺望、仰望、俯瞰、環(huán)顧等，選用哪一個，要看作者是站在哪個角度來觀察的，如果作者從高高的飛機上往下看，就一定要用俯瞰、俯視，反之，站在低處往高處看，可用仰望、仰視。另外還有斜視、正視、瞥、掃視等，用哪一個也要根據(jù)實際情況和表達(dá)需要。比如寫一個人用瞧不起人的眼光打量旁人，就可用“斜視”，“斜視”能準(zhǔn)確地反映這個人的思想態(tài)度：自高自大、傲慢無禮。所以在選詞的時候，要注意挑選能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物思想感情、個性特點的詞語。
氣。
（3）注意動作發(fā)生時的環(huán)境。
除了人的思想、性格、感情會影響人的行為舉止，人物所處的環(huán)境也會對人物行動產(chǎn)生一定的影響。
（4）要把動作描寫和語言描寫、神態(tài)描寫結(jié)合起來，靈活使用。
人常說，“聽其音，觀其行”。可見言和行很能說明人物本質(zhì)。所以要想寫好、寫活一個人，就應(yīng)該靈活采用多種描寫手法，交*著使用，相輔相成。