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《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)


 。▕W運(yùn)會(huì)。)對(duì),這就是奧運(yùn)“圣火”的由來(lái)和意義;鹗俏拿鞯南笳鳎
  火是希望的象征,火是普羅米修斯精神的象征。讓我們用普羅米修斯的精神之火,點(diǎn)燃我們的智慧之火,創(chuàng)造之火,生命之火,愛心之火……我們期待著2008的奧運(yùn)“圣火”在我們北京熊熊燃燒!
  師:還有誰(shuí)有不同的塑像嗎?
 。ǹ梢运芷樟_米修斯被鎖在高加索山的懸崖上,正在承受痛苦的折磨的樣子。讓大家記住普羅米修斯為盜火所受的懲罰,讓大家時(shí)刻珍惜火種。)
  師:世界著名的作家埃斯庫(kù)羅斯有一部名著就是用的《被縛的普羅米修斯》這個(gè)題目。
  師:雕塑建成了,我們一起在雕塑旁刻上這樣一首永不不磨滅的詩(shī):
  出示課件:(師輕聲朗讀)
              普羅米修斯贊歌
          是誰(shuí)?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗?
          是誰(shuí)?讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光?
          是誰(shuí)?甘愿觸犯天條也要救人類于水火?
          是誰(shuí)?身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔?
          !巨人,是你給人類帶來(lái)火種,
          送來(lái)光和熱,
          送來(lái)人類新的紀(jì)元!
          盡管上天和你蓄意為敵──
          高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身,
          烈日如火、暴雨如注……
          但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,
          卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心!
          難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎?
  (師:同學(xué)們我們懷著敬佩的心情一起讀下去:)
          不,你給予我們的是生生不息的精神火種!
          勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無(wú)私,
          這就是你──普羅米修斯!
  師:正如詩(shī)歌中所寫,普羅米修斯給予我們的不僅僅是物質(zhì)的火種,更是永恒的精神火種!
  板書:精神的火種
  師:想了解更多的有關(guān)普羅米修斯的事嗎?那你可以上網(wǎng)搜索《被縛的普羅米修斯》《解放的普羅米修斯》里面有許多精彩的內(nèi)容,同學(xué)們,馬克思說(shuō)過:希臘神話是人類美麗童年的詩(shī)。老師說(shuō):神話就像世界文學(xué)星空里的一顆璀璨的明珠。希望大家都來(lái)欣賞它,摘取它。歡迎你們和我談讀書的感受。
【板書設(shè)計(jì)】
               31、普羅米修斯
               善良 勇敢 舍己為人
               無(wú)私 無(wú)畏 不屈不撓
               偉大的英雄
               精神的火種
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《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:
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    【研討的主要問題及對(duì)策】教師把主要精力放在“引導(dǎo)”上,使學(xué)生擺脫了過去那種被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),成了學(xué)習(xí)的主體。教師遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和知識(shí)的固有特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、思考、討論、聽講等途徑主動(dòng)去研究問題,總結(jié)規(guī)律,以達(dá)...

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    教學(xué)目的:1、正確、流利、有感情的朗讀,體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。2、抓住有關(guān)詞句,揣摩人物形象。教學(xué)重點(diǎn):以讀促悟,通過多種形式的朗讀理解課文。教學(xué)難點(diǎn):在本課時(shí)的教學(xué)中,重點(diǎn)訓(xùn)練抓住有關(guān)詞句,感受人物形象。...

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    課前講話:師:同學(xué)們,今年是奧運(yùn)年,第29界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我們中國(guó)的首都北京舉行,那這些日子,電視等一些媒體上有關(guān)奧運(yùn)的最熱門的話題是什么?關(guān)于北京奧運(yùn),是我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)了解的,現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)回顧一下圣火點(diǎn)燃的...

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    【教材分析】普羅米修斯是古希臘神話傳說(shuō)中的提坦神。他創(chuàng)造了人,同時(shí)仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來(lái),而且教給人類知識(shí)和技術(shù)方法,同時(shí)他同眾神之王宙斯及其對(duì)人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。...

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)“袖、恕、吩”等七個(gè)生字。理解“氣急敗壞、風(fēng)吹雨淋、屈服”等詞語(yǔ)的意思。2、閱讀課文,理解神話故事內(nèi)容。有感情朗讀中,表達(dá)獨(dú)特的感悟。3、感受普羅米修斯為人類取火種的偉大壯舉與英雄品質(zhì)。...

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    課前談話:同學(xué)們你們知道哪些神話故事?同學(xué)們知道的還真不少。下面我們就開始上課了,上課!一、直接導(dǎo)入,揭題(1分鐘)同學(xué)們其實(shí)神話就是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向...

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確朗讀陌生的希臘神話中的有關(guān)名稱以及驅(qū)寒取暖、氣急敗壞、挽弓搭箭、吩咐、饒恕、狠心、肝臟、盡管、動(dòng)彈、砸碎、雙膝、造福等詞語(yǔ)。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)普羅米修斯為了人類幸福甘愿受罰的英雄形象,能聯(lián)系課文內(nèi)容展開合理想象。2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。3、正確、流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。4、想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,先說(shuō)后寫。...

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    第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)"袖,吩"等7個(gè)生字,會(huì)寫"膝"等14個(gè)生字,能正確讀寫"懲罰"等詞語(yǔ).2.正確,流利,有感情地朗讀課文,初步概括文章內(nèi)容.3.通過斟詞酌句,感情朗讀,想象寫話等方法,體會(huì)普羅米修斯為造福人類而不惜犧牲自己一切的精神.教學(xué)...

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    學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。能說(shuō)出課文主要內(nèi)容。 2、能抓住相關(guān)的段落、句子、詞語(yǔ)揣摩人物心情,感悟人物品質(zhì)。 3、感受古希臘神話故事的魅力,產(chǎn)生閱讀古希臘神話故事的興趣。...

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    課文分析《普羅米修斯》一文按事情發(fā)展的順序主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來(lái)光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō).在教學(xué)過程中應(yīng)該幫助學(xué)生借助課文的具體語(yǔ)言材料...

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