普羅米修斯教學反思
三、貫穿始終的主線
整篇我采用的一條主線就是——“你看到了一個怎樣的普羅米修斯？”這個問題一共出現了三次，每一次都力求在學習文本的基礎上有一個對人物認識上的提升，第一次是普羅米修斯明知不可為而為之為人類取火，我們看到了善良勇敢的他；第二次是他在忍受承受遭受痛苦卻始終如一的信念，我們看到了堅定執著的他；第三次當我們知道他在那里經受了三萬年的痛苦卻仍然可以冷笑面對，微笑說話的時候，這種種的一切，浮現在我們眼前的就是那個偉大的普羅米修斯！
回顧這一課的設計，力求體會文章的精神實質，把對語言文字的訓練扎實有效地進行。在具體的實施過程中自己也發現了一切問題，比如始終感覺對文章的六、七自然段也就是普羅米修斯是受刑的兩段處理不夠細致精巧，在今后的學習時間當中，還需要我以此為契機，希望能有更好的方式和突破。
這是一篇語文課文《普羅米修斯》的學反思，希望可以幫助大家!《普羅米修斯》教學反思《普羅米修斯》是一篇希臘神話，節選自《一千零一夜》，這個故事情節曲折、生動、感人，語言準確，結構清楚，在課文中，還非常注意人物的個性描寫，特別...
教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是普羅米修斯教學反思范文，歡迎借鑒!篇一：普羅米修斯教學反思普羅米修斯是古希臘神話傳說中的神。...
普羅米修斯教學反思我在教學時巧妙地突破文本重點抓住文本留有空白的有用資源，充分利用主題學習網站，適時對學生進行語言文字訓練，在訓練中加深學生的體驗，在多種形式的朗讀中促進學生對普羅米修斯品質的進一步感悟。...
篇一我在教學時巧妙地突破文本重點抓住文本留有空白的有用資源，充分利用主題學習網站，適時對學生進行語言文字訓練，在訓練中加深學生的體驗，在多種形式的朗讀中促進學生對普羅米修斯品質的進一步感悟。...
《普羅米修斯》教學反思這篇課文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精...
《普羅米修斯》教學反思塔橋小學 李金春這篇課文主要從普羅米修斯“拿取火種——遭受懲罰——重獲自由”三方面來寫。在教學中，我重點抓住普羅米修斯所說的話“為人類造福，有什么錯，我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火...
《普羅米修斯》教學反思《普羅米修斯》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級下冊語文第八組的一篇課文，普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。...
第一課時教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能說出課文的主要內容。3.能抓住相關的詞語、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品質。4.訓練學生的語言文字能力，培養想象能力。...
學習目標1、會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。...
一、教學目標預設：1、借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2、品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。...
小學語文課堂教學中如何做到“學為中心·精準教學”，在教學《普羅米修斯》一文時，一直在思考如何做到“學為中心”，如何抓準教學目標？于是根據大家集思廣益，商定了教學目標與教學過程。...
【☆ （人人必做）】一.讀拼音，寫詞語。huǒ zhǒng pēn sh huǒ yn zo f ( ) ( ) ( ) ( )fēn f hěn xīn xun y qū hn qǔ nuǎn( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子填寫：（ 無邊 ）的黑暗 （ ）的情景 （ ）的鷲鷹（ ）的懲罰 （ ）的懸崖...
教學目標1、認識“斯、慘、敗”等11個生字，會寫“悲、慘、獸”等14個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。3、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。4、學習復述課文。...
整合----對比式閱讀《普羅米修斯》《漁夫的故事》課堂實錄點點墨香教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述課文。2、品讀重點詞句，聯系故事中的具體事例來感悟人物的特點，讀中領略正義和智慧的無窮力量。...
教學目標:1、學會生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述2、品讀重點詞句，抓住教材留白，展開想象，理解課文內容。...