《小珊迪》教案
教學目標：1、自主學習字詞，理解“請求，乞求”，體會其不同。
2、能按故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果簡要復述課文內(nèi)容。
3、有感情朗讀課文，感受小珊迪的善良，誠實，和守信。
教學重難點:
1、能按故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果簡要復述課文內(nèi)容。
2、有感情朗讀課文，感受小珊迪的善良，誠實，和守信。
教學準備：多媒體
教學時間:1課時
教學過程：
一、深情導入，渲染氣氛。
1、今天我們來認識一位小男孩。（出示第三節(jié)內(nèi)容，指導讀。）
2、這是一位怎樣的小男孩？（生交流）
3、他就是（小珊迪）（出示課題）生讀題。
二、初讀感知，理清脈絡。
過渡：那么在小珊迪身上發(fā)生了一件什么事呢？
1、自由朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容完成下列填空，再連起來簡要說說課文講了一件什么事？
出示：時間：
地點：
人物： （提示：文章主要寫的是誰）
起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
2、指導生完成復述。
三、潛心會文，感悟真情。
1、小珊迪最終還是難逃死亡，這是多么可憐的一個孩子呀，自由朗讀1—9小節(jié)。除了從外貌描寫上，還能從哪方面描寫看出他的可憐來？
①出示珊迪的話，學習提示語的作用。
指導朗讀.