《挑山工》教案
馮驥才 當代作家。浙江慈溪人，生于天津。做過運動員，從事過繪畫工作。1977年后在中國作家協(xié)會天津分會做專業(yè)作家。現(xiàn)任中國作家協(xié)會理事。著有多部長篇小說和中篇小說。《挑山工》最初刊登在《散文》1980年第2期上。
回馬嶺 古稱“名關”，在泰山壺天閣北邊，建有石坊，上書“回馬嶺”三字。據(jù)說宋真宗登臨泰山，乘馬來到這里時，因山崖陡峭，盤道曲折，馬不能行，只得折回，由此而得名。
《挑山工》教案
預習提示：1、自讀課文，把課文讀正確、讀流利。2、自學生字生詞。教學目標：1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得干什么事都要一心朝著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學習挑山工不懈攀登的精神。...
教學目標：1.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.理解含義深刻的句子。3.了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览怼＝虒W重、難點：理解含義深刻的句子。了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览怼?..
一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文體會重點詞語的含義。3、從挑山工的言行中，學習挑山工向著目標，踏踏實實，堅持不懈攀登的精神。二、重點、難點重點：在讀中感悟文中關鍵詞句的含義。...
教學目標1.從挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上極頂這件事中，使學生懂得：干什么事都要一心向著目標，步步踏實，一個勁兒地往前走。要學習挑山工不停地攀登的精神。2.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。...
設計理念：優(yōu)化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。因此如何優(yōu)化第一課時的教學，提高第一課時的教學效率，很值得研究。課前準備：1、多媒體課件的制作。2、學生課前熟讀課文，自學生字詞。...
設計理念：優(yōu)化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。因此如何優(yōu)化第一課時的教學，提高第一課時的教學效率，很值得研究。課前準備：1、多媒體課件的制作。2、學生課前熟讀課文，自學生字詞。...
教學目標1.從挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上極頂這件事中，使學生懂得：干什么事都要一心向著目標，步步踏實，一個勁兒地往前走。要學習挑山工不停地攀登的精神。2.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。...
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教學目標1.從挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上極頂這件事中，使學生懂得：干什么事都要一心向著目標，步步踏實，一個勁兒地往前走。要學習挑山工不停地攀登的精神。2.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。...
教學目標 ：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，卻反而先登上極頂?shù)脑颉６酶墒裁词露家恍南蛑繕耍讲教崳粋�勁兒往前走，學習挑山工不停攀登的精神。...
教學要求： 1.理解課文思想內容，學習挑山工堅韌不拔、奮發(fā)向上的品格。 2.讀懂課文，把握課文的主要內容。 3.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含意深刻的詞句。 4.學習生字詞，練習用耽誤樸素造句。 5.有感情地朗讀課文。...
設計理念：優(yōu)化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。因此如何優(yōu)化第一課時的教學，提高第一課時的教學效率，很值得研究。 課前準備：1、多媒體課件的制作。 2、學生課前熟讀課文，自學生字詞。...
預習提示：1、自讀課文，把課文讀正確、讀流利。2、自學生字生詞。教學目標：1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得干什么事都要一心朝著目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學習挑山工不懈攀登的精神。...
5、挑山工教學目標：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，卻反而先登上極頂?shù)脑颉６酶墒裁词露家恍南蛑繕耍讲教崳粋�勁兒往前走，學習挑山工不停攀登的精神。...
一、說教材：《挑山工》是九年義務教育人教版小學語文第十冊第二單元的一篇課文。第二單元的閱讀訓練重點是體會句子含著的意思。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一個意味深長的哲理...