《朱鹮飛回來了》教學設計

【教學目標】
　　1、認識本課的6個生字。
　　2、默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過。
　　3、善待動物，增強保護珍稀動物，保護環境的意識。
　　4、正確、流利朗讀課文。
　　5、培養學生自主理解課文內容和了解敘述順序的能力。
【教學重點】小伙伴如何幫助科考隊員發現并保護朱鹮
【教學難點】讓學生從自己和身邊做起，保護珍稀的動物
【教學準備】教學圖片、收集資料
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、出示掛圖，揭示課題
　　 1、（出示掛圖）觀察圖中的小鳥的外形并用自己的語言表達
　　2、這種鳥叫朱鹮，今天我們學習一個有關朱鹮的故事（出示課題：朱鹮飛回來了）
　　3、學生介紹收集到的朱鹮的資料
二、初讀課文，整體感知課文
　　 1、學生自由朗讀課文，遇到難字多讀幾遍
　　2、課文中是怎樣介紹朱鹮的，從文中畫出介紹朱鹮知識的有關句子，讀一讀，體會它的珍貴。
　　　　文中第4、5自然段中有介紹朱鹮的生存地點、繁殖情況、數量、生活習性的句子。
　　　　文中第12自然段有介紹朱鹮外形的句子。
　　3、圍繞閱讀提示中的思考題默讀課文，自主學習　
　　⑴　課文是怎樣一步一步敘述的？
　　　⑵　小光和伙伴們為了尋找朱鹮都做了哪些事情？
　　　⑶　小光和伙伴們為了保護朱鹮又做了哪些事情？
　　　⑷　他們的做法給我們什么啟示？
三、學生匯報自學情況
　　 1、你能用一句話概括說說課文主要講了一件什么事情？
　　　　（科考隊員在小朋友的幫助下，發現并保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱鹮的故事。）
　　2、課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么
　　　　小光巧遇科考隊員──尋找、發現朱鹮──保護朱鹮──陜西省洋縣列入自然保護區
　　3、學生匯報學習情況
　　　　問題1：⑴　小光和伙伴們為了尋找朱鹮都做了哪些事情？
　　　　　　　　　　學生匯報時，要先讀有關的句子或段落，再談從中知道了什么。
　　　　　　　　　a、宣傳，請同學們一起尋找線索。
　　　　　　　　　b、帶路，和科考隊員一起尋找并發現朱鹮
　　　　　　　　⑵　小光和伙伴們為了保護朱鹮又做了哪些事情？
　　　　　　　　　a、搭窩棚，觀察、守護朱鹮
　　　　　　　　　b、人工飼養小朱鹮，挖田螺泥鰍，捉小魚小蝦
　　　　　　　　⑶　他們的做法給我們什么啟示？
　　　　　　　　　　引導學生愛護鳥類，保護環境。留心觀察周圍事物。從保護和制止破壞談，能談多少就多少。
四、朗讀訓練
　　 作業設計：
　　1、向家人介紹朱鹮，并宣傳保護鳥類，保護環境。
　　2、畫一幅主題“為保護環境，保護鳥類”的宣傳畫（或幾句環保標語或做一塊宣傳小木牌）
【板書設計】
　　 朱鹮飛回來了 尋找 ↗ 宣傳 保護鳥類
　　↓                           ↘ 帶路
　　瀕臨滅絕 保護： 喂養 保護環境