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《朱鹮飛回來了》教學設計

《朱鹮飛回來了》教學設計

一、教學目標 
1.了解課文的記敘順序。
2.了解科考隊員們在小朋友的幫助下,發現并精心保護朱鶴的經過,培養學生保護野生動物、保護環境的意識。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學重難點
在指導朗讀的同時,讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下,發現并精心保護朱鷯的經過,培養保護野生動物、保護環境的意識。
三、教學用具: 教學掛圖;實物投影
四、教學過程 :

(一)、談話導入  ,揭示課題
同學們,請看一組數字:1=1;1=8760;1=?
1=l,表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760,告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。l=?你們知道一只熊貓的價格嗎?猜猜?(學生自由發言)熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶,有一種鳥,它的數量比熊貓還要少,它比熊貓還要珍貴,你們知道它叫什么嗎?
(板書課題)
(二)、讀懂“閱讀提示”,把握學習目標。
1.這篇課文比較長,我們要在一節課中讀懂、學會,有什么好辦法?(學生談辦法)
我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀,也可以使用自己習慣的學習方法。
2.引導朗讀閱讀提示。
3.提示告訴我們可以怎么讀?(投影出示)
(1)讀讀想想,課文是怎樣一步一步敘述的。
(2)在課文中找一找小光和小伙伴們為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事。
(3)想想他們的做法給我們什么啟發。
(三)、自讀課文,弄清課文的記敘順序,了解文幸的主要內容。
1.學生自讀課文,不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2.討論:課文先講了什么?又講了什么?最后講了什么?(提醒學生可以找有關時間的詞語。)
先介紹了小光巧遇科考隊員,并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯;再講在小朋友的熱心幫助下,科考隊員發現了朱鷯,并開展了一系列的保護工作;最后講陜西省洋縣被列為自然保護區,成群的朱期在那里快樂地生活。
3.用自己的話說說課文的主要內容。
(四)、指導朗讀,理解內容。
1.找出有關段落,讀一讀。
2.討論:小光和小伙伴為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)
(1)積極發動
(2)耐心尋找
(3)全力保護
3.小光和他的小伙伴們為保護朱鷯立了大功,我們應該好好把他們的事跡宣傳一下,也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談?
指導朗讀。
(1)“積極發動”部分要讀出不同人物的不同特點,抓住小光和小胖子的神態、動作、語言,體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上,還可以分角色朗讀。
(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發現朱朝后的喜悅,體會他們對朱鷯的珍愛。
(3)“全力保護”部分,品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子,體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
(五)、創設情境,激發談話,進一步理解課文。
1.如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班,你想對他們說些什么?會向他們提出什么問題?
2.選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自已的體會,或向他們提問。
(六)、交流查找的資料。
學生匯報交流他們找到的有關資料。
(七)、小結。
同學們,動物是我們人類的朋友,保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習,從現在開始,保護身邊的動物,愛護我們身邊的一草一木,讓我們的地球永遠生機勃勃,永遠多姿多彩!
(八)、布置作業 。
1.復習鞏同生字。
2.把課文中優美的語句摘抄下來。

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