《朱鹮飛回來了》教學設計
【教學目標】
1、熟讀課文，了解課文敘述順序。
2、了解科學考察隊員在小朋友的幫助下，發現并保護朱鹮經過，增強環保意識。
【教學重點】了解發現和保護朱鹮經過。
【教學難點】增強環保意識。
【教具】圖片、投影。
【教學過程】
一、導入新課
同學們，你們喜歡小鳥嗎？養過小鳥嗎？它有什么特點？
板書課題。
二、小組欣賞各人帶來的鳥類的圖片，每組選一張上臺投影，全班欣賞
三、講課文提示，教師出示閱讀要求
讀說想結合，解決下列問題：
1、課文講一件什么事？
2、課文按什么順序寫的？
3、課文的重點是什么？
學生閱讀后小組討論，指名回答。
板書順序。
四、指導學習“發現、保護小鳥”這部分
沒有當地人的幫忙，科考隊員難以發現朱鹮，小光他們愿意幫忙嗎？為什么？
1、請兩位學生上臺表演小光發動同學這部分。
2、說出為什么？多人次發言。在第四自然段有答案，劃出來。
3、他們是怎樣找到鳥兒的？鳥兒的樣子是怎樣的？他們的心情如何？
瀏覽課文后，同桌之間說說。
4、請幾個學生上臺表演，教師旁白讀有關“找鳥”這部分。
5、為保護朱鹮，他們是怎樣做的？舉手讀出有關句子。
五、引導學生愛護自然
在深圳，你見過什么鳥兒，深圳的環境適合小鳥生活嗎？有什么建議？
小組討論后舉手發言。
六、布置作業
課外觀察一種鳥，寫出它的特點及生活環境。
【板書設計】
巧遇
發現 激動
保護 自愿﹜我愛自然
快樂地生活