9、九寨溝 表格式教案

一、教學要求1、掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解和掌握本課重點句子。3、體會九寨溝美麗的山水，激發學生熱愛大自然的情感。二、教學重點和難點1、了解最后一個自然段在全篇中的作用。
2、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。三、教學時間　三課時四、教具準備：九寨溝的錄象片段第一課時教學目標：1、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解生字組成的詞語。2、理清課文段落，讀通讀順課文。教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入   板書課題。  設疑。題目中的“溝”指的是山溝，這里的山溝為什么叫“九寨溝”呢？“九寨溝”在什么地方？那里是個什么樣呢？下面我們帶著這些問題來學課文。  學生各抒己見。 啟發學生想象二、初讀課文       1、出示自讀要求。（1）輕聲自讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生字，對照生字表讀準字音。（2）讀順句子，長句子注意中間停頓，不常見（3）讀通全文，標出自然段的序號。2、檢查自讀情況。（注意糾正讀音，提醒學生注意句子中的停頓，指名逐段讀課文。）（1）老師范讀課文。（2）引導分段。（提醒哪幾個自然段簡略介紹九寨溝的情況？哪幾個自然段具體介紹九寨溝的情況？）第一段（1-2自然段）第二段（3-4自然段）第三段（第5自然段）      學生自讀課文。指名讀要求，并按要求自讀課文。  （1）學生在老師引導的基礎上讀讀想想議議。學生邊聽邊思考教學過程中設疑的問題。聽后指名回答問題，大家共同評議。（2）學生自由讀課文，想想每個自然段的段意。指名說說段意，集體評議。    三、再讀課文，理順句意。1、細讀第一段引導學生討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？那是個什么樣的地方？（要求找出課文中的句子讀一讀）2、老師板書：神奇  童話世界3、指導朗讀。（“神奇、九個”等詞要重讀，“就像到了一個童話世界”要用驚奇向往的語氣讀）過渡：幾條普通的山溝怎么會像童話世界呢？看來真是個神奇的地方。下一節課我們一起去游覽一下。1、學生自由輕聲讀課文第一段，邊讀邊思考老師提出的問題。   2、學生在理解的基礎上有感情地朗讀第一自然段。 利用有感情地朗讀來體會文章關鍵字詞、句的意思。        四、作業1、正確讀全文。2、有感情地朗讀第一段。3、抄寫生字詞。                   第二課時教學目標：1、深入理解課文內容，了解九寨溝美麗的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的第3-5自然段。教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入 復習檢查。指讀課文    二、學習課文第二段　　      　　　  1、指名讀課文。2、細讀第3自然段。1）自由練讀，整體感知。老師在學生發言的基礎上相機板書：雪峰 湖泊  彩池  森林  瀑布2）逐句細讀。，理解詞句。3）引導想象。教師范讀課文。4)指導朗讀。師生互相提意見，互相學習。5）指導背誦。 1、學生閉上眼睛想象九寨溝的美景，并在大腦中描繪幾幅美好的畫面。同桌交流或全班交流：把自己認為最美的畫面描述給大家聽。自由練讀，選出你認為讀得最好的句子，讀給全班同學聽。學生齊讀課文。2、看板書理清敘述的順序，看圖畫想象描述的畫面。自由練習背誦、指名背誦。指名讀課文思考題。 引導學生想象。    三、學習課文第三段　　1、細讀第4自然段。2、討論第3自然段的學習過程和方法。相機出示：①自由練讀，整體感知。②逐句細讀，理解詞句。③想象畫面，加深體會。④感情朗讀，練習背誦。3、檢查自學情況。小結：本段寫了九寨溝的自然風光和生活在那里的異獸珍禽。4、指導學習討論交流。運用上面的學習方法，自學第4自然段。課文中描寫了哪四種珍稀動物？它們的主要特點是什么？指名朗讀課文，背誦課文。 認真讀課文，聯系上下文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的句子，讀一讀。默讀思考，這一自然段在全文起什么作用？有感情地朗讀課文。 四、作業背誦課文 第三課時教學目標：1、指導學生學會書寫生字。2、學習第4自然段的構段方式，練習說話