會說話的燈(浙教版小學語文教案)
2.學習第2段。
(1)自由讀第2段，思考："指揮交通的紅綠燈"用什么說話?
(不同的顏色)它們分別發出什么信號?告訴人們什么?
(2)完成《作業本》第4題"馬路上"這部分的填空。
(3)用"在什么地方--什么燈--發出什么信號--告訴人們什么"來說說"指揮交通紅綠燈"的作用。
(4)課文是怎樣用生動的語言來介紹"指揮交通的紅綠燈"的?
(5)指導朗讀。
3.學習第3-4段。
(1)自學點撥：請同學們按照學習第2段的方法自學課文第3 -4段。
(2)自學。
①默讀第3-4段，完成<作業本)第4題"江面上"、"夜空"這兩部分的填空。
②用"在什么地方--什么燈--發出什么信號--告訴人們什么"連起來分別說說各種燈的作用。
③研讀第3-4段，體會課文是怎樣用生動的語言來表達的?
④有感情地朗讀第3-4段。
(3)檢查自學情況。
結合課文理解"燈塔、閃射、測定"等詞語的意思。
(4)討論：這些燈所說的話對我們的生活有什么用處?
4.作業。
收集信息：生活中還有哪些燈會說話?它們發出什么信號，告訴人們什么?
第3課時
(一)教學目標
1.了解頓號的使用方法。
2.嘗試用生動的語言介紹科普知識。
3.初步懂得閱讀科普文章的方法。
(二)教學過程
1.復習。
(1)學習了課文，你懂得了哪些科學知識?
(2)指名學生用前幾段提供的句式說話。
2.信息交流，仿寫一段話。
(1)只要留心觀察，我們就會懂得許多燈的語言。在你的身邊還有哪些燈會說話，它們會說些什么呢?用"什么燈--發出什么信號--告訴人們什么"來交流自己收集的信息。
(2)學生討論歸納，教師板書。
舉例：
什么燈發出什么信號告訴人們什么
飲水機紅燈亮正在加熱
綠燈亮水開了
微波爐紅燈亮正在燒烤
綠燈亮烤熟待用
(3)談話激趣：同學們注意觀察，在信息收集的過程中學到了不少科學知識。你們想不想學學課文上的寫法，用生動的語言來介紹一下燈的作用呢?
(4)再讀課文，指名學生列舉課文中的某一語段，細讀并體味語言的生動性。
(5)學生從收集的信息中任選一種，仿照課文的寫法寫一段話，注意把"燈"當作會說話的人，用"燈的語言"來介紹它的作用。
①學生獨立仿寫。
②指名交流片斷，評議。
③對照自己的片斷進行修改。
3.總結全文。
這篇課文向我們介紹了關于燈的一些科學知識。通過學習，你知道閱讀科普文章的方法是什么嗎?
4.作業。
完成《作業本》第3題。
第一課時
一、 預設教學目標：
1、 學習本課生字新詞；
2、 正確、有感情地朗讀課文，讀懂文中介紹的各種燈的語言，了解它們的作用；
3、 初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，培養閱讀兒童科普文章的興趣；
二、 教學重、難點：
重點：讀懂各種燈的語言，了解它們的作用；
難點：初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，培養閱讀兒童科普文章的興趣。
三、 教學準備：
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