走,我們去植樹 導學案
【學習建議：邊讀課文邊畫出不認識、不理解的字詞，對易錯的字音、字形要仔細分析，靈活運用多種方法理解詞語的意思。】 3、抄寫本課的生字詞一遍。 4、查閱、準備相關資料： 與樹木有關的成語： 5.初步了解課文主要寫了什么內容？ 預習反饋： 1、同桌討論、全班交流難讀難寫的生字詞。 自己認為需要強化字音的有 ，需要強化字形的有 。 2、交流自己弄懂的詞語的意思，提出不懂的詞語。 3、同桌互讀課文。 4.四人小組合作，概括課文內容，并推薦代表匯報。 質疑探究： （一）初讀要求 1、 讀到文章的題目，你想到了什么？ 2、 讀懂每個小節的意思。 3、 了解課文的主要內容。 4、讀了課文，你產生了哪些有價值的問題？【學習建議】自由讀課文，讀懂每個小節的意思，用簡潔的語言概括，把自己思考的結果與小組的同學交流。 5、提出小組內解決不了的問題。 二）重點探究： 放聲朗讀課文第一小節，思考后小組內討論交流： 1、少先隊員參加植樹活動時是怎樣的心情？從哪些詞語可以感受到？ 2、把自己的理解感悟通過朗讀表現出來，并請同桌給你恰當的評價。 當堂檢測 （見導學案） 第二課時 課前預習： 查閱有關資料，并結合課文內容，了解植樹造林都有哪些好處？嘗試理解課文內容，讀課文時遇到印象深刻的詞語和句子，最好畫下來，反復讀一讀，你能體會到什么，然后再用一兩個詞語，或者一句話將你的感悟簡單地寫在旁邊。在有疑問的地方做上記號。 預習反饋： 植樹造林都有哪些好處？