《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教案一
1、 走，我們?nèi)ブ矘?shù)課型講讀課時(shí)2教學(xué)日期第二周教學(xué)要求1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文。理解詩(shī)歌的內(nèi)容，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教具學(xué)具 收集有關(guān)資料教 學(xué) 活 動(dòng) 內(nèi) 容教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置學(xué)生活動(dòng)方式教師活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)意圖第一課時(shí)一、揭示課題1、圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗?、要求看圖說(shuō)一段話。二、自讀課文1、要求： ⑴、借助拼音讀準(zhǔn)生字。⑵、利用熟字自學(xué)生字和書(shū)寫(xiě)方法。⑶、理解詞語(yǔ)的意思。⑷、在不懂的地方做記號(hào)。2、檢查自讀情況。指名分段讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。3、檢查字形的掌握情況。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。符：和“附”比較。版：與“板”比較。乖：與“乘”比較 說(shuō) 按要求自讀課文。 分析交流 指名說(shuō)說(shuō)自己不懂的地方。 指導(dǎo)看圖 板書(shū)課題。 出示要求 行間巡視，輔助有困難的學(xué)生。 適