公儀休拒收禮物教學(xué)反思
這次的主題是“讓個(gè)性化的花盛開在閱讀教學(xué)中”所以我選擇了這課，比較新穎特別的獨(dú)幕劇，新課標(biāo)指出，教師應(yīng)千方百計(jì)地營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生正確地讀課文，在深入閱讀時(shí)，要留有足夠的時(shí)間讓學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官，讀出感覺(jué)，讀出味道，讀出情趣。學(xué)生在良好的個(gè)性化閱讀氛圍中，會(huì)有“心理安全”和“心理自由”的感覺(jué)，于是才能積極的思考，去把握、分析和賞析課文，使閱讀成為個(gè)人化的行為，只有學(xué)生主動(dòng)、自由地個(gè)性化閱讀，才能在其中形成自己獨(dú)特的閱讀感受。我在設(shè)計(jì)這一課的時(shí)候，讓學(xué)生找找公儀休愛(ài)吃魚的句子，讀讀，品詞“品味”“心滿意足”等，做動(dòng)作，反復(fù)品詞品句來(lái)體現(xiàn)這一特性；以及理解“滿臉堆笑”這一詞，通過(guò)演，讀，從而讓學(xué)生形成自己對(duì)課文的獨(dú)特感受。
在教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中采用各種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開想象，如管家無(wú)可奈何的走了，心里是怎么想的？ 充分的彰顯學(xué)生個(gè)性化的閱讀。分角色讀公儀休與學(xué)生的對(duì)話；演一演獨(dú)幕劇等；
個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課最大的不足就是缺乏對(duì)學(xué)生多讀多想的引導(dǎo)，所以才能體會(huì)不到公儀休清正廉潔，所以很多環(huán)節(jié)都蜻蜓點(diǎn)水。我以后要深挖教材讓學(xué)生細(xì)細(xì)的去讀，好好的去品。