教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，明確文章的結(jié)構(gòu)特征。2、學(xué)生初步感知說理文的特征，知道文章要說明的道理是什么。3、背誦文章的第一小節(jié)。教學(xué)過程：一、揭題：1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文――《說勤奮》。...

課題：16、說勤奮 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。）2、理解課文的主要內(nèi)容，理解勤奮是通向理想境界的橋梁。懂得勤奮是一個人成材的重要前提，舍此別無他法。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育。3、懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字詞，準(zhǔn)確流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。...

執(zhí)教：江蘇省高郵市實驗小學(xué) 顏宏京 點評：江蘇省高郵市實驗小學(xué) 周清荷 整理：江蘇省高郵市實驗小學(xué) 蘇圣銀 師：上課！（師生問好） 師：寫個字讓大家認(rèn)識一下。...

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)的有效性研究教學(xué)目標(biāo)：1、懂得從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)舉例論證，讓道理更有說服力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、出示名言。...

一、給帶點的字找正確的讀音。勤(qín qíng)奮遠(yuǎn)渡重( zhòng chóng)洋剝( bāo bō)離華( huá huà )羅庚二、給帶點的字選擇正確的解釋。“直”的意思有：a挺直，使筆直；b公正的，正義的；c直爽，爽快；d一個勁兒，不斷地。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能牢固掌握課文中的10個生字以及課文中出現(xiàn)的新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能理解課文內(nèi)容，知道課文主要說了一個什么道理。4、能初步了解說理文的篇章結(jié)構(gòu)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、學(xué)會生字新詞。3、懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”的道理。...

文章圍繞 “勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁”這一中心。作者主要寫了兩個人勤奮成才的故事。我在教學(xué)中主要讓學(xué)生通過自學(xué)，先學(xué)習(xí)司馬光從小就很聰明但也很勤奮。他手中鮮花是怎么得到的。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課生詞，理解部分詞語。3、明確作者觀點，讀懂兩個故事。教學(xué)重點：讀懂故事，明確觀點。教學(xué)難點：對比讀兩個故事、了解文體。...

教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課19個生字，其中田字格前面的10個只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。...

品味詞句，感受言語情感師：[出示]每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。司馬光和童第周者兩位成功者手中的鮮花各是什么呢？默讀課文，找一找。師：鮮花指什么？汗水和心血又指什么？生：鮮花指成功者獲得的成功。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：50(作者：絹子 發(fā)稿 東方小學(xué) 潘燕萍整堂中教師引導(dǎo)同學(xué)采用讀書做記號的方法來學(xué)習(xí)這課文，放權(quán)給學(xué)生，給他們獨立閱讀、思考、理解課文機會，接著讓他們討論、質(zhì)疑、交流，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會...