8、泉城
一、教學(xué)要求:⒈學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。⒉理解第1自然段的段式,會用"有的……有的……"練寫課間活動的一個場景。⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。⒋了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。二、教學(xué)時間:二課時 第一課時 10 月 10日 總第35 課時課時目標(biāo);⒈學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語。⒉理解第1自然段的段式,會用"有的……有的……"練寫課間活動的一個場景。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動學(xué)生活動揭題導(dǎo)入通過預(yù)習(xí),讓學(xué)生自己介紹對濟(jì)南這座城市的了解,再引入幾個城市別名考考大家,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、板書課題⒉誰知道"泉城"指什么地方?為什么人們稱濟(jì)南為"泉城"呢?3、你還知道哪些城市的別名嗎? 1、讀課題2、指名個別學(xué)生作簡單回答3、日光城 拉薩春城 昆明石頭城 南京花城 廣州初讀課文主要讓學(xué)生在初讀課文時,讀準(zhǔn)字音,把生字多讀幾遍,把課文讀通順。理解生字新詞的意思,指名按自然段朗讀課文,即使糾正字音。出示本課生詞。匯注 懸崖 晝夜 暄騰 晶瑩剔透 秋雨瀟瀟 學(xué)生按自然段讀課文。指出同學(xué)讀錯的地方。再集體朗讀。指名學(xué)生朗讀生字。理解詞語意思。精讀第一段通過分句理解的方法,讓學(xué)生感悟到泉水的美妙,并讓學(xué)生能用“有的。。。。有的”練習(xí)說話。并知道學(xué)生有感情地朗讀這一段。數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話,每句告訴我們什么?這一句告訴我們什么?看看這句話共有幾個分句,從那幾個方面來寫濟(jì)南的泉水的。出示:這些泉水有的白浪翻,好像銀華盛開,有的晶瑩剔透,好像明珠散落,有的聲音洪大,聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽起來如秋雨瀟瀟。作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來,用什么詞連接的?誰能用"有的……有的……"說一句話?第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。濟(jì)南72泉,最著名是哪些?"著名"是什么意思?(有名)學(xué)生自由讀第一段。 指明讀第一句。默讀第二句, 回答問題。(這句話有4個分句,前兩句寫泉的行,后兩句寫泉的聲音。) (有的……有的……)指導(dǎo)朗讀第二句。(一、三兩句聲音高些,二、四句聲音要低緩)范讀,自由練讀,指名讀,齊讀。讀第三句。 有感情地朗讀課文第一段。作業(yè)設(shè)計(jì)⒈朗讀課文,抄寫本課的生字新詞。⒉觀察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話,用上"有的……有的……"3、搜集有關(guān)我國城市的別稱,知道它的由來。 第二課時 10月 11日 總第36 課時課時目標(biāo):1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。3、了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛祖國大自然的思想品德。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí) 鞏固上節(jié)課學(xué)到的詞語,,了解學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。出示本課所學(xué)的詞語。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對泉城有哪些了解?⒉問:濟(jì)南72 泉,最著名的是哪些?指名學(xué)生朗讀。學(xué)生自由回答。學(xué)生齊讀課文第一段。二、學(xué)習(xí)第2自然段。 繼續(xù)讓學(xué)生按分句理解珍珠泉的樣子和神奇景象,通過句子的比較,欣賞優(yōu)美的描寫 ,讓學(xué)生體會到珍珠泉的美麗。看看這一自然段共有幾句話,每句話寫的什么。 把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來讀一讀。出示:泉水從地下往上涌。泉水從地下往上涌,像一串串珍珠。這兩個句子哪個好,為什么?欣賞"在陽光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他們拎到水面上來。拎"是什么意思?指導(dǎo)朗讀。小結(jié):這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。自由讀第2自然段,讀后回答。(第一句寫珍珠泉的位置,第二句寫珍珠泉池的大小,三四句寫泉水的樣子) 指名學(xué)生回答。 大家做做拎的動作。學(xué)生集體朗讀課文這一段。三、自學(xué)第3,4自然段。這兩個自然段放手讓學(xué)生自學(xué),通過老師的學(xué)習(xí)要求,并通過圖文課件知道五龍?zhí)逗秃诨⑻兜奶攸c(diǎn)。⑴出示學(xué)習(xí)要求。①默讀3,4自然段。②數(shù)一數(shù)每個自然段共有幾句話。③五龍?zhí)丁⒑诨⑻斗謩e在什么地方?(用:"____"畫出來)有什么的特點(diǎn)?⑶檢查。 ⑵學(xué)生啊要求自學(xué)。 指名學(xué)生朗讀3、4 自然段。觀看課件。看圖標(biāo)出兩個潭的位置。說出各自的特點(diǎn)。⒊學(xué)習(xí)第五自然段。 通過抓住重點(diǎn)詞語的理解,了解豹突泉的特點(diǎn),并知道泉城名稱的由來。思考:趵突泉有什么特點(diǎn)?找出描寫趵突泉樣子的句子。"七十二泉之首"是什么意思?"差不多占了大半公園"說明什么?(泉池大)哪句話描寫了趵突泉的神奇景象?欣賞"泉池正中有三股比水桶還粗的清泉,……如同三堆白雪"指導(dǎo)朗讀。小結(jié):趵突泉名列七十二泉之首,景觀尤為壯觀。總結(jié)全文,我們已經(jīng)興致勃勃地游完了濟(jì)南的四大名泉,你想說些什么? 指名讀第五自然段 看圖理解回答。 齊讀最后一個自然段。朗讀全文。 學(xué)生贊美泉)作業(yè)設(shè)計(jì)一、回去以后搜集泉城的資料練習(xí)介紹。二:背誦課文。 三、比一比再組詞濟(jì)( ) 懸( ) 堆( ) 渲( )擠( ) 縣( ) 推( ) 喧( )四、將詞語補(bǔ)充完整 白浪( ) 晶瑩( ) 明珠( ) 銀花( )虎嘯( ) 秋雨( ) 水聲( ) 晝夜( )五、造句……有的……有的……有的……附板書: 8、 泉 城珍珠泉 涌五龍?zhí)?nbsp; 匯注黑虎泉 噴吐趵突泉 冒
天下聞名 教后反思:-- 從扶到放的教學(xué)《泉城》一文課后感高年級人教版上學(xué)習(xí)過老舍先生的《趵突泉》這一名篇。今天又一次帶著四年級的學(xué)生走進(jìn)濟(jì)南《泉城》,感覺另一番情趣。《泉城》中多眼泉水,在作者的細(xì)致的描繪中各展豐姿。教學(xué)本課,首先通過自讀了解全文內(nèi)容,學(xué)生說說在濟(jì)南看到了那些著名的泉池?整體把握全文。接著步入文本語言文字,學(xué)生通過細(xì)致讀自己喜歡的“泉池”,從文本的字里行間中找出喜歡的原由,給大家介紹介紹。在深入文本時,抓住作者如何將不同泉池的特點(diǎn)描寫得生動詳盡的,在教學(xué)中我主要采用了由扶到放的教學(xué)方法。應(yīng)為本課在總的寫作結(jié)構(gòu)上主要是總分總的方法。 而在描寫其中的四個著名泉池時寫作方法基本一致,都是先寫了泉池的位置,以及特點(diǎn),所以我先和大家一起學(xué)習(xí)了其中的第一個泉——珍珠泉 然后板書:珍珠泉 涌 神奇 通過老師這樣的學(xué)習(xí)思路學(xué)生自己學(xué)習(xí)了下面的三個段落。分別找到了五龍?zhí)逗诨⑷?趵突泉 的水流特點(diǎn) 整個泉池大特點(diǎn) 為什么 用這個動詞形容泉水流動的狀態(tài) 從中知道 了什么?學(xué)生這樣學(xué)習(xí)很有成就感,也培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。