維生素C的故事教學(xué)反思
學(xué)習(xí)課文第一、第二自然段時(shí)，第一段一帶而過，重點(diǎn)理解第二自然段，本段是明顯的“總-分”構(gòu)段方式，分角色讀完第二自然段后，我讓學(xué)生根據(jù)老師給的開頭“張亮不光學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且樂于助人。”練習(xí)寫一段話，注重了讀寫結(jié)合。
在孩子們成功地闖完第三關(guān)時(shí)，我適機(jī)總結(jié)：其實(shí)，任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實(shí)踐，維生素c 到底是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，老師期待著同學(xué)們下節(jié)課更精彩的探險(xiǎn)。點(diǎn)明了本篇課文的意義。
維生素c的故事教后反思
本次研討課雖說是完成杜主任的任務(wù)，但從另一方面來說，本人也想把自己一年來的探索、踐行的課堂理念向各位專家、老師做一次回報(bào)。同時(shí)每一次大型公開課都是一次很好的歷練。從教學(xué)理念到課堂操作都是一次提升。對(duì)立志做一名優(yōu)秀教師的人，沒有大型公開課的促進(jìn)，是一件非常遺憾的事。因此，對(duì)于公開課，我的看法是有壓力但更有動(dòng)力。
本次杜總在布置任務(wù)時(shí)明確了研究專題是“有效設(shè)問，有效對(duì)話”。對(duì)于這個(gè)任務(wù)，我是欣然接受，覺得這是一個(gè)非常有意義的主題。這個(gè)專題抓住了提高語文課堂效率的根本，也是新課程理念的體現(xiàn)。
為了更加充分地體現(xiàn)本次研究專題，從備課我就很好地落實(shí)了有效設(shè)問。經(jīng)過對(duì)文本地研讀，我發(fā)現(xiàn)了哥倫布的心理描寫是文章的一條線索，如果能讀懂哥倫布的心理起伏變化，也就能讀懂故事。于是整個(gè)教學(xué)流程，我就圍繞著哥倫布的心情變化的語句有效設(shè)問。在設(shè)問時(shí)，我又萌發(fā)了新的思考：因?yàn)槎际菍?duì)哥倫布心理變化提問，有一定類似性，可以利用這一特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提問能力。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對(duì)一個(gè)人尤其對(duì)一個(gè)學(xué)生來說真的是太重要了。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。于是針對(duì)后面兩處心理描寫我設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生提出問題的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這一設(shè)計(jì)可以更好地深化了本次研究的主題。
整個(gè)課堂對(duì)話現(xiàn)場(chǎng)，我認(rèn)為也較好的體現(xiàn)了“有效對(duì)話”。在課堂上我構(gòu)建了一個(gè)民主寬松的課堂氛圍，使得學(xué)生可以暢所欲言。雖然是公開課，其實(shí)和我平時(shí)課堂模式差不多，平時(shí)的課堂我也是這樣和學(xué)生對(duì)話的，所以學(xué)生展示了較好的對(duì)話情態(tài)。對(duì)待學(xué)生的發(fā)言，我既是他們的合作者、對(duì)話者，也沒有忘記作為一名教師的責(zé)任——引導(dǎo)，體現(xiàn)了平等中的“首席”。課堂上本人的教師角色意識(shí)還是很強(qiáng)的。從整個(gè)流程來看，課堂是真實(shí)、高效的。學(xué)生在這樣的課堂，情緒是高昂的，思維是活躍的，感情是愉悅的。當(dāng)然也有部分學(xué)生因?yàn)楹竺孀鴿M了聽課教師，有些怯場(chǎng)，一定程度影響了發(fā)言面。但也許對(duì)他們來說，這也是一次歷練。雖然表現(xiàn)得有些“青澀”，但誰又沒有經(jīng)歷這樣的過程呢。對(duì)全班所有的孩子來說，這一節(jié)課收獲的不僅是文本的習(xí)得，思維的發(fā)展，還有更加多元、更加豐富的收獲。
對(duì)于這這一堂課的遺憾，我以為正如講座時(shí)楊校長(zhǎng)所說的，如果在前面第二部分再節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，環(huán)節(jié)再優(yōu)化些，就不會(huì)出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象。確實(shí)，上課也和寫作一樣應(yīng)該是有詳有略的，否則就會(huì)突破課堂時(shí)間這一個(gè)框子。當(dāng)然，這也是沒有試上造成的。因?yàn)槲蚁氤尸F(xiàn)在大家面前的應(yīng)該是原生態(tài)的東西，是沒有經(jīng)過過多“雕琢”的課，是一節(jié)能夠很好有反映本人教育理論的課。只有這樣的課，才更具有研討的價(jià)值。
最后，再次感謝杜總提供了鍛煉機(jī)會(huì)，感謝楊校精彩點(diǎn)評(píng)、熱情幫助。也衷心希望得到更多同行們的幫助。你們的真知灼見，是我迫切需要的。謝謝！
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