【學情分析】三年級學生仍舊對顯性的畫面較感興趣，在老師的引導下，他們在讀詩時能將詩中的畫面與自身生活體驗聯系起來理解，從而感受詩中的歡快氣氛，體會一系列春節傳統習俗背后蘊含著的人們對幸福美好的期盼之情。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。...

之一作者：藍色雨 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。...

播放幻燈片11.聽著這喜慶的音樂，讓你想到了什么？2.喜歡過年嗎？為什么喜歡？3.今天老師也為大家準備了紅包，想要嗎？4.老師給大家帶來了一首古詩，如果你們能一路闖關，真正學會這首古詩，就能得到我的禮物，你們有信心嗎？出示幻燈片2...

一、教學目標1、運用多種識字渠道，認字與識字。2、了解中國的傳統節日——春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的最追求，通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。...

元日教學反思1、領會詩歌的意境是古詩教學的關鍵。教學中我運用多種理解詩意的方法，讓詩中的畫面在學生腦中活起來，進而喚起學生的生活體驗，激發起情感，從而體會詩人的感情，把詩人創造的意境在學生的心中再現。...

《元日》教學反思今天帶孩子們學習了古詩兩首中的第一首《元日》，采用小組討論合作的方式教學。導入從學生的生活場景入手：同學們一定喜歡過年，那你們在過年時最喜歡做什么？學生有說放鞭炮的，有說穿新衣的，有說吃好東西的，有說走親...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：82教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。...

目標預設1.通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問，了解寫作背景,理解詩句的意思。2.理解詩人是怎樣通過對元日熱鬧、歡樂和萬象更新動人情景的描寫來抒發自己革新政治的思想感情的。...

播放幻燈片11.聽著這喜慶的音樂，讓你想到了什么？2.喜歡過年嗎？為什么喜歡？3.今天老師也為大家準備了紅包，想要嗎？4.老師給大家帶來了一首古詩，如果你們能一路闖關，真正學會這首古詩，就能得到我的禮物，你們有信心嗎？出示幻燈片2...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：76教學要求1、學習本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。...

教學目標：1、正確、流利有感情的朗讀背誦古詩。2、了解詩句的內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地”的節日氣氛，體會詩人的思想感情。3、指導學生查找資料，培養學生收集信息，處理信息的能力，調動查找的興趣。...

一、教學目標：1、讀準爆、屠、曈、符的字音，認清字形，正確、流暢、有感情地朗讀本詩，并能背誦。2、通過討論及合作交流，學會屠蘇、曈曈日等生詞，理解詩意，掌握學習古詩的方法。...

教學目標1.導讀〈〈元日〉〉讓學生體會詩人在這首詩中所寄托的自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情感。2.了解詩句的主要意思。3.能正確、流利、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：73一、談話導課，激發興趣。1、同學們，古詩是我國的文化精華。誰能背一首給大家聽聽？2、對話導入：剛才我們一起背了許多古詩，從大家聲情并茂的朗讀中，老師感受到了大家對古詩的熱愛。...