《珍珠鳥》這篇文章的感觸
生命是自然界變化發展結果的精華。生命以各種形式去表現和證明自然界的，生命力和它那萬物之母的胸懷，在我們人類看來，我們所了解的生命的意義還遠遠沒有達到人類以后才能達到的程度。可是人類的愛心已經點點滴滴的有所表現。
比如說人類對鳥，因為小鳥對人類沒有多大的危害，愛心充溢的人把它的慈善仔細的慶祝在小鳥這生命的形式上。人類不可能知道小鳥的語言和交流方式，所有的生命都應該有能夠互相溝通的對生命尊重的那顆心。
雖然在大多數時間里這顆心也許不容易被互相了解，但是并不能永遠不能了解。作者用信賴作為他和小鳥溝通的橋梁，我認為這也確實是生命形式之間之所以能夠有時溝通的最有價值的橋梁。學習這篇文章的主要目的是作為人應該在尊重自己的同時，也應該用心智去開拓自己對生命了解的天地，人和小鳥都能溝通，為什么人與人就不能相信溝通，可見人與人之間缺少信任。
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第五單元備課教學內容:本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》；2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。體現課標思想：1、注重指導學生朗讀，繼續體會作者安排材料的方法。...
教學過程：一、自讀課文，整體感知。1、激趣導入：欣賞《我的野生動物朋友》的幾幅精彩的圖畫，學生暢談感想。2、探求新知：切入課文。3、明確文題。介紹作者。介紹珍珠鳥。...
教學要求：學會本課生字，理解詞語。會用居然、不由自主造句。能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最后4個自然段。了解的外形特點，活動范圍。體會“信賴就能創造出美好的境界�！钡纳羁毯x。第一課時導入新課揭示課題板書課題。簡介。...
(一)基礎知識1.給加點的字注音。①垂蔓（ ） ②顫動（ ） ③眼瞼（ ） ④呷（ ）2.在下列語句中的括號里填上合適的動詞。①它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下頭喝茶，再（ ）過臉瞧瞧我的...
一、寫出下列詞語的近義詞 異常──（）生意──（）索性──（）依舊──（）二、閱讀理解＿＿＿＿＿＿＿1990年春天，在遙遠的歐洲，一列漂亮舒適的空調列車旁，站滿了送行的人們。他們送的是一批特殊的客人──燕子。...
一、說教材 《珍珠鳥》是第一冊第五單元的閱讀訓練課文。該單元教學是在第四單元“觀察反映生活——人和事”的基礎上，進一步學習觀察反映周圍景物的基本方法，培養觀察生活的良好習慣，提高觀察反映生活的能力。...
【教學目標】1、學習生字新詞。理清文章脈絡，能連貫地說出課文的主要內容。2、能正確流利地朗讀課文。3、講讀課文第一段，體會“我”對鳥的喜愛之情。...
師：今天我們來上一堂特別而有趣的課，先請大家用你最充滿愛的聲音朗讀一下課題。生齊讀課題《珍珠鳥》師：大家悅耳的聲音，傳遞給老師這樣一個信息：同學們都是富有愛心，心地善良的孩子，對小鳥一定懷有深深的喜愛之情，對嗎？生笑師：...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：170薛法根教學實錄——《珍珠鳥》師：讀了課文，在你的印象里，珍珠鳥是怎樣一種鳥？結合課文中的描寫，用自己的話描述一下。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：42《珍珠鳥》是國標本蘇教版第七冊語文教材中的一篇課文，講述的是作家馮驥才和所養的一只小珍珠鳥之間因相互信賴而發生的美好故事。...
教學設計： 一、教材分析：這是一個十分美好而動人的故事。作家馮驥才用細膩的筆觸生動描述了珍珠鳥在“我”的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程，重點寫了“我”是如何呵護小鳥從而取得了小鳥的信賴。...
東馬莊小學丁翠萍《珍珠鳥》是一篇優美的散文，描寫了“我”為一種怕人的鳥 ----珍珠鳥創造了安逸、舒適、自在的環境，使它們與“我”越來越親近，從而說明了“信賴”往往創造出美好的境界。...
《珍珠鳥》說課稿一、說教材《珍珠鳥》是新教材七年級下冊中的一篇現代散文。該單元共選入了五篇描寫人類的生存伙伴——動物的文章。這些文章不僅反映了人對動物的了解和認識，對人和自然關系的思考，而且還試圖動物世界里折射出人類的生...
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各位老師，今天我說課的內容是：蘇教版小學語文教材第七冊第六單元第2課小學語文課文《珍珠鳥》的（語 文課堂網 ）第二課時。下面我將從教材分析、教學目標、設計理念、教學程序以及教學給我的啟示等幾個方面加以說明：一、 教材分析：小...