12、“番茄太陽”表格式教案
教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。 2、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解生字組成的詞語。 3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。 教學重點難點：1、重點：朗讀課文，理解課文，學會本課生字。 2、理解“番茄太陽“的內涵，感悟明明美好的童心。 教學準備： 教學時間3課時第一課時課時目標教學過程教師活動學生活動隨想一、導入課文 二、初讀課文 三、檢查自學 四、教學生字 五、布置作業 1、在生活中，你有沒有見到過殘疾人？他們是怎樣生活的？你有沒有想過幫助他們？ 2、今天，我們要學習的一篇課文與殘疾人的生活有關。（板書課題：“番茄太陽”） 3、大家讀了課題有什么問題想問嗎？ 1、出示生字新詞，指名讀，開火車讀，齊讀。 2、指名分節朗讀課文，正音。 3、說說課文的主要內容。 1、出示生字指名讀。 2、說說哪幾個生字比較難記，寫時要注意什么？ 3、教師范寫“戚”、“獻”等字。 1、讀一讀課文后的生字，讀準字音。 2、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。對朗讀有困難的段落，可以多讀兩遍。 3、用自己喜歡的方式讀課文，并且練習用幾句話概括課文的主要內容。 4、學生描紅。 1、在習字冊上抄寫詞語。 2、朗讀課文，想想“番茄太陽”的含義。 作業設計1、在習字冊上抄寫詞語。 2、朗讀課文，想想“番茄太陽”的含義。