“熱愛生命”單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)
整個(gè)單元的教材各個(gè)版塊被“熱愛生命”這一生命文化主題給密切聯(lián)系在一起。“導(dǎo)語”用富有感染力的語言揭示了本單元的主題內(nèi)容；四篇主體課文和一個(gè)閱讀鏈接從“每個(gè)人都渴望得到美好的生活、在內(nèi)心創(chuàng)造著繽紛美好的生活”、“每個(gè)人都有幫助他人延續(xù)生命、為他人生活的美好做出應(yīng)有的努力的義務(wù)”、“世界上，凡是有生命的東西，都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”、“實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值需要頑強(qiáng)的勇氣和不懈的努力”的角度，使學(xué)生感悟生命的意義和價(jià)值、如何實(shí)現(xiàn)生命意義和價(jià)值。口語交際·習(xí)作以及語文綜合活動(dòng)，從實(shí)踐與表達(dá)的層面，來促進(jìn)學(xué)生把“認(rèn)知”轉(zhuǎn)化為內(nèi)心深刻的體驗(yàn)。“日積月累”和“成語故事”是對(duì)學(xué)生“通過本單元學(xué)習(xí)所得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)”的進(jìn)一步豐富和拓展。“詞語盤點(diǎn)”是常規(guī)性的積累練習(xí)，“我的發(fā)現(xiàn)”是為學(xué)生更好地進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)而安排的方法的歸納性練習(xí)。
【單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)】
單元教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)積累詞語，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。
2.了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。
3.練習(xí)積累關(guān)于“熱愛生命”的哲言名句。
4.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來理解含義較深刻的句子。
5.繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。
6.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識(shí)和能力。
二、過程與方法
1.采用“整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體回顧”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系和比較中閱讀，運(yùn)用資料閱讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。
2.在大量閱讀、實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上來進(jìn)行口語交際和習(xí)作。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；培養(yǎng)珍愛自己生命、努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的意識(shí)；培養(yǎng)關(guān)心熱愛自然界一切生命、幫助他人延續(xù)生命的態(tài)度。
2.認(rèn)識(shí)語文在生活中的價(jià)值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本單元教學(xué)按照整組教學(xué)的思路來進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)：用綜合實(shí)踐活動(dòng)貫穿這個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過程，把課文學(xué)習(xí)、語文天地的教學(xué)有機(jī)地排在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使單元教學(xué)過程成為一次融課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動(dòng)于一體、語文學(xué)習(xí)與熱愛生命教育融為一體的系列化綜合活動(dòng)過程。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)整體感知單元教材的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從總體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望。
本單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)：
單元整體感知（1-2課時(shí)）
本環(huán)節(jié)內(nèi)容主要包括：引導(dǎo)學(xué)生把握單元的主題內(nèi)容；對(duì)整組課文進(jìn)行總體感知；布置安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
主題綜合時(shí)間的總體思路：
本單元綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是：“關(guān)于生命，我知道了……”
活動(dòng)分為四個(gè)階段：我想知道（結(jié)合整體感知，提出自己想知道的問題，確定實(shí)踐探究的主題）、我去探究（通過閱讀和實(shí)踐探究活動(dòng)，為自己想知道的問題去尋找資料和答案）、我做整理（對(duì)獲得的各種資料、實(shí)踐探究的經(jīng)歷、體驗(yàn)進(jìn)行整理）、我好感動(dòng)（表達(dá)自己了解道德和自己的感受，包括口語交際和表達(dá)、辦主題墻報(bào)）