《觀潮》教學設計
四年級語文上冊第1課《觀潮》教學設計
教
材
簡
介
“八月十八潮，壯觀天下無。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。 課文結構清楚，層次分明。在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！
課前
學情
1、 查閱有關潮汐、潮汛的資料，合作搜集錢塘江的大潮的文章或者圖片，互相交流學習，了解錢塘江大潮形成的原因。
2、 讀讀p5頁的“資料袋”，了解錢塘江的秋潮。
3、按照自己喜歡的方式預習課文，補充暑假的預習本（含自己認為難寫的生字）。
4、教師：ppt
學習
目標1.認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風平浪靜 2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 3.邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。
教學
重難點
本文的教學重點是引導學生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學難點是體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。
課時
安排
2個課時
第 1 課時
教學環(huán)節(jié)
師生教學活動
設計意圖
一、初步談話，理解課題
（5分鐘）
讀第一組課文的導語，問學生：這個單元是一組關于什么內(nèi)容的文章？自然奇觀。今天，我們一塊兒來學習第1課：觀潮。ppt課文寫的是哪兒的潮？錢塘江在我們祖國的浙江省，遠離你們可愛的家鄉(xiāng)——廣州有好幾千里。如果說廣州的白云山舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。（板書：天下奇觀）觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎？（查字典）
理解“觀”----“奇觀”——“天下奇觀”詞語的意思。
1、理解“觀”“奇觀”“天下奇觀”詞語的意思。（詞語教學）
2、讓學生養(yǎng)成查字典的習慣
二、檢查預習，反饋交流
（15分）
1、 交流預習情況：多音字“號”，“薄”，“稱”；難寫的生字：籠罩，蒙，昂
2、 學生預習時的疑難問題
3、 同學們都預習了課文，自己再把課文讀一遍，一邊讀一邊想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么（學生自讀課文）
板書：天下奇觀 （景象） 號，稱，薄 總寫潮的壯觀— 潮來前—潮來時—潮來后
籠，罩，蒙，昂 （1） （2） （3-4） （5）