教學目標1.激發(fā)學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。2.能認真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。...

教材分析：《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是蘇教版三年級語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學內容，這次口語交際的話題是介紹我自己。通過這次活動，不僅要提高學生的口語表達能力，還可以進一步增進同學之間的相互了解。...

時 間：教學目標1、居搜集、準備故事、并能完整也講出來2、在聽故事中學到故事內容的熏陶和教育。重點能清楚完整地講出各種語傳說，民間故事。難點清楚完整地講述故事。...

“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。記得那時我才讀三年級，由于數(shù)學成績蠻好，就被老師選去參加數(shù)學競賽，那時我可是又驚又喜。...

教學目標：1、激發(fā)學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發(fā)言，學會交流，培養(yǎng)表達、應對能力。3、培養(yǎng)大膽、大聲、大方用普通話進行口語交際的習慣。4、使學生知道打電話這種交際手段的一般常識和基本要求。...

《我會拼圖》是小學一年級語文的口語交際內容，要求學生自己動手拼圖，并說說自已的拼圖是怎樣拼成的，本次交際為學生搭建了動手操作以及人際交往的平臺。讓學生愛上動手，愛上表達是本次口語交際的情意目標。...

教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊“積累.運用二”中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生搜集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啟示，激發(fā)學生熱愛祖國的情感，提...

【學習目標】1、使學生迅速適應社會發(fā)展的需要，在人際交往中，能與人溝通，表現(xiàn)自我。2、明確知識短文中的知識要點。3、恰當運用態(tài)勢語言表情達意。【學習重點】明確知識短文中的知識要點。【學習難點】恰當運用態(tài)勢語言表情達意。...

【習作要求】仔細觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學交流交流。如果你還看到過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習作。...

口語交際：學會贊美（一）、故事導入：美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的...

一、新課導入在生活和學習中，我們經(jīng)常會就某些問題與他人進行討論，以表達意見，尋求共識或解決問題。那么，討論要注意哪些問題，遵守哪些規(guī)則呢？今天，就讓我們一起走進“第五單元口語交際：討論”的學習，進一步明確討論的原則、注意...

教學目標1、觀察圖畫，了解畫面內容。2、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習真誠而又實事求是地夸贊別人。3、培養(yǎng)學生謙虛的品質，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習慣。重點難點1、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，真誠夸贊別人。2、交談時自然大方，說話內容具體真實。...

【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第十一冊第35頁《口語交際習作二》【教學目標】一、知識目標：學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法和規(guī)律。...

【教學目標】1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。2、能與同學進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。...

口語交際：《找春天》教案教學要求:1、規(guī)范學生的口頭語言；2、提高學生的口語交際能力；3、培養(yǎng)學生良好的語言態(tài)度和語言習慣；4、培養(yǎng)學生的思維能力、思維品質以及人際交往能力。...