小小插曲，錦上添花——《天鵝的故事》教學案例片段
“他是一位勇敢、具有奉獻精神的爸爸，同樣他的兒子也很了不起。”
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大家暢所欲言，教室里沉浸在對爸爸的懷念和敬仰之中，是呀，這位講故事的同學受課文的啟發(fā)，想到了這樣一個真實的故事，這小小的插曲雖是我意料之外，確使我的課堂錦上添花。在學生，使他們不但受到了一次很好的思想教育，而且將課文讀得有聲有色，他們通過讀書，與文本對話，都有自己獨特的想法與體驗，我們應該不能扼殺他們的獨特之處；而我，對“閱讀是學生的個性化行為”這一教學理念也有了更真切的體會。是的，要充分尊重學生，珍惜他們獨特的想法與體驗，會使他們有意想不到的收獲，個性化的閱讀必將給課堂帶來多不確定因素，這就要求我們善于把握，使語文教學真正活起來。
試想，如果我一棒打死，不讓他講，這堂課會這么生動嗎？對學生會有這么大教育嗎？記得有一位外國教育家說過：“兒童的教育是一種充滿不確定的事。”正是這種“不確定”，這小小的插曲，使課堂才有了生命和活力。
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作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：111關(guān)于《天鵝的故事》中的一點求問和思考我教《天鵝的故事》這篇文章時，學生向我提問：課文中一共三次寫到天鵝的三次叫聲。...
《天鵝的故事》是蘇教版教材四年級下冊的第16課。課文借俄羅斯老人斯杰潘之口，講述一群天鵝為了贏得生存的條件，由老天鵝自覺帶頭，群體跟上，用自己的身體撞擊冰面的壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻，團結(jié)拼搏的感人精神，唱響了一曲生命...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：65《天鵝的故事》三次練筆 16課《天鵝的故事》一課，我覺得抓住天鵝的叫聲，在熟練閱讀，讀懂文章內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，讓學生想象三次叫聲分別是怎樣的含義；我想這個練筆能幫助學生再次進入文本，促使他們更深入...
一、看拼音，寫詞語。ji chū cho shī tng kōng tā xin biān yun j xku d ho zi ng zhe tu yī w suǒ hu二、給帶點字選擇正確的讀音，用橫線劃出。...
教學內(nèi)容16. 天鵝的故事共幾課時共3課時第1課時課型新授第幾課時教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課的詞語，讀準文中的多音字，理解重點詞語的意思。3.知道課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，能用較簡潔的語言進行歸納。...
《天鵝的故事》教學設(shè)計之一作者:江蘇省儀征市實驗小學 丁雪飛評點：江蘇省儀征市實驗小學特級教師 陳秉章 教學理念：1.重視學生在閱讀過程中的主體地位。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：70教學《天鵝的故事》有感《天鵝的故事》這篇課文借俄羅斯老人斯杰潘之口，講述了一群天鵝為了贏得生存條件，由一只老天鵝自覺帶頭、群體跟上，用自己的身體撞擊冰層的壯觀場面，反映了天鵝勇敢無畏、團結(jié)...
教學目標：1.能正確流利有感情地朗讀課文。2.通過課文具體的語言材料，以讀代講引導學生對課文進行感悟、理解。3.引導學生用找關(guān)鍵詞、句的方法來幫助理解課文的段落。4.借助課文具體語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼博的精神。...
一、說教材《天鵝的故事》是國標本蘇教版小學語文四年級下冊一篇課文，主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝不懼困難、團結(jié)拼搏的精神，在一旁狩獵的斯捷潘老人看到這一情景...
【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文第五、六、七自然段。2、學會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，能回答課后練習的有關(guān)內(nèi)容4、憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學...
[教學目標]1 認識生字8個：“嘯 嚕 胸 脯 顫 咯 吱 陷 窟 窿”，書空“嘯”字。理解詞語“呼嘯”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。積累描寫風的詞語。2 正確流利地朗讀課文。3 品詞品句，體驗朗讀，訓練表達。...
《天鵝的故事》是蘇教版第八冊中的一篇課文，作者用飽蘸深情的筆，講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的感召下，用自己的身體破冰面的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。...
【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文第五、六、七自然段。2、學會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，能回答課后練習的有關(guān)內(nèi)容4、憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學...
教學目標：有感情地朗讀課文；憑借課文中的語言材料，讀懂課后練習中的有關(guān)問題，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動物（自然）應該和諧相處的道理。...
教學理念：1.重視學生在閱讀過程中的主體地位。強調(diào)學生閱讀的自主性和獨立性，以情施教，引導學生深入文本世界進行感受和體驗性閱讀，進而開展探究性閱讀，達到深切感受文本的“情”，領(lǐng)悟其中的“理”，“三情”（教師、學生、文本）共...