18田忌賽馬
教學目標1.認識7個生字,會寫8個字,能結合課文理解“掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容,體會孫臏的足智多謀。
教學重點
了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場順序的不同,體會孫臏的足智多謀。
教學難點
孫臏制定計策的根據是什么?
教學準備
學生自備6張點數不同的撲克牌(三張紅桃,三張黑桃)。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、數學智力題導入課文。
1.設題激趣:我們先來做一道有趣的數學智力題,看誰最聰明,誰最會想辦法。
出示題目:1+2+3+4+5+6+……100=?
引導學生認識到要善于開動腦筋,找規律想辦法,方能以智取勝。
2.今天我們學習的這篇課文也需要大家開動腦筋,想辦法取勝。兩千多年前的戰國,有一位很喜歡賽馬的齊國大將,他的名字叫田忌。(板書:田忌)
3.(把課題板書完整)課題中哪個字是貫穿全文的關鍵字?(“賽”字)
4.圍繞“賽”字,你會提出什么問題?(和誰賽?賽幾場?怎么賽?賽的結果?)
過渡語:同學們的求知欲很強,提的問題很好。下面我們就帶著這些問題來讀書,從文中找答案。
二、朗讀課文,疏通文理。
1.自由讀文,要求:大聲讀文,讀準字音,讀通句子,讀時字字入目,在不理解的詞語旁打“?”。
2.交流識記方法,理解部分詞語。
垂頭喪氣:耷拉著腦袋,顯得很頹喪。(做動作幫助理解詞義。)
譏諷:指用尖刻含蓄的語言嘲笑、刺激別人,與它意思相近的詞有:諷刺,譏笑,嘲諷等。
“贏”字較復雜,可用部件拆分法記:亡,口,月,貝,凡,用字謎幫助記憶:月亮寶貝非凡人,樂得嘴巴都沒了(亡),你說有趣不有趣?“贏”字筆畫多,書寫時注意不要寫出格子。
另外,注意:“喪”字不要寫成,“慌”字右邊不要寫成。
3.解決部分問題:讀課文后,你知道了什么?
根據學生的回答板書:
田忌齊威王
敗第一次勝
勝第二次敗
4.快速默讀課文,標出兩次賽馬的起止段。
5.除了寫田忌和齊威王,文中還寫了哪個人物?他和第二次賽馬有什么關系?(板書:孫臏獻計)