16．田忌賽馬(第一課時)
16.田忌賽馬第一課時
設(shè)計意圖：
1.積極探索《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.通過各種方式促使學(xué)生主動、活潑、全面地發(fā)展。
3.力求個性化的、情感化的閱讀，在讀中感悟形象、激發(fā)感情。
教學(xué)目標(biāo) ：
1.初步學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、表達能力。
3.任選文中某一人物，讀中感受到該人物的人格魅力，激發(fā)學(xué)生對中國歷史人物的興趣。
教學(xué)重點、難點：
1.重點：在閱讀中感受人物的人格魅力。
2.難點：用自己的話簡介人物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件。
2.常規(guī)預(yù)習(xí)。
教學(xué)過程 ：
一.導(dǎo)入 。
1.出示賽馬圖片。（仔細(xì)看圖片，想一想：這是什么比賽？）
（今天，我們要學(xué)一個古代賽馬的故事。）
2.出示課題：16.田忌賽馬
二.新課學(xué)習(xí)。
1.看題質(zhì)疑。（看了題目，你想知道些什么？）
重要問題：田忌跟誰賽馬？是怎樣比賽的？結(jié)果怎樣？
2.初讀課文，解決問題。
①解疑
課件逐步出示：
②給課文分段。
③生字、新詞學(xué)習(xí)。
3.深讀課文。
過渡：出示“人物志”卡片。（只有對人物相當(dāng)熟悉，才能制做出一張好的人物卡片。）
①自讀課文。
要求：注意人物的言行和神態(tài)，讓人物在你的腦海中活起來。
②選你認(rèn)為最能使人物活起來的一段話，四人小組，分角色對話練習(xí)。
③匯報讀。學(xué)生評議（活了沒有？）
“我仿佛看到……”
4.研讀課文。
①三個人物中，你們最喜歡哪一位？
②學(xué)生選擇其中一個人物，填寫“人物志”卡片。（怎么填才合適？從課文中找出有力的證據(jù)：相關(guān)的詞、句、段落或?qū)υ挕＃?P>③投影儀展示學(xué)生作品，找出有力的證據(jù)，說說“你為什么要這么填？”
④校對，出示教師準(zhǔn)備的人物卡片。
三.總結(jié)談話，激發(fā)興趣。
（另外兩位人物，我們可以在課后給他們制做一張更好看的“人物志”卡片。我們古代的偉大人物還有很多很多，有興趣的同學(xué)還可以去找一找他們的事跡，給他們也做一張“人物志”卡片。）
四.布置作業(yè) 。