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《月球的自述》教案設計

《月球的自述》教案設計

八冊)
18  月球的自述
教學目標 :
1、學會本課生字,理解18個詞語
2、知道月球的有關特點,激發學生了解月球的愿望。
3、學會讀懂說明文的方法去學習本課。
教學時間:二課時
教學流程設計:
一、趣味揭題、奠定情感基礎
1、猜謎引入:師說謎語,猜猜我是誰?
謎面:有時像個圓盤,有時像把鐮刀,有時掛在山頭,有時掛在樹梢。
(猜出謎語后出示月球的圖片,以激發情感。)
2、那我就是--月亮姐姐,你們還管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你們交朋友,你們想想跟月亮姐姐交朋友呢?
那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧!
揭題:月球的自述 
二、初讀課文,感知大意
1、誰能聽懂月亮姐姐的話,就與誰交朋友。
 師范讀(即自述)
2、學習生字新詞,讀通課文,交流課文大意

三、進入情境,深入學習
1、看來,大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友,但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解,大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認識?
(交流學習策略)
2、再讀讀文,看課文寫了哪些有關月球的知識?
3、選一方面最感興趣的內容進行深入研究,可以是小組合作學習。
4、交流匯報學習成果,品讀重點詞句,貫穿感情朗讀
(1)月球是地球的衛星,名字多---人類喜歡月球(讀出喜愛)
(2)體積小,距離遠(通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準確)
(3)光亮,相當于一面鏡子
(4)氣象情況:無空氣,無水
          (這樣的氣候條件會造成怎樣的結果?)
            得出:無風云雨雪,聲間傳播、溫差等
(5)山峰高(通過比較句子體會用詞準確)
(6)中國人民愿望(喜歡月球,登上月球)

四、創設情境轉述:(多媒體展示月球)
1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢? (各自準備轉述)
2、同桌或小組交流,可以選自己最感興趣的一方面交流,也可全面交流
3、匯報。

五、拓展知識
1、你還知道哪些有關月球的知識?你是怎么知道的?
2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐?

六、“假想旅行”語言實踐,升華情感
1、朋友們,看來大家對月亮姐姐都比較了解了,那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服,帶什么東西去?
2、準備好了東西,現在請朋友們閉上眼睛,月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船,登上月球。(配上聲音過一會兒)
你們看到了什么?你們在那里的生活是怎樣的?

七、激情總結:
1、是啊,月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索,更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結束的時候,大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說,現在就把你最想說的話寫在書上吧!
2、交流

(劉彩琴設計)
 

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