陳忠實自述人生路的閱讀答案

　　這篇《陳忠實自述人生路》告訴我們，在尊重父母的前提下，要打破他們目光的局限性，勇敢追求適合自己的人生目標。下面由第一范文網小編為大家帶來陳忠實自述人生路閱讀答案，希望對大家有幫助!

陳忠實自述人生路閱讀材料

　　①我生長在一個世代農耕的家庭，聽說我的老爺(父親的爺爺)曾經是私塾先生，而我的父親已經是一個純粹的農民，是村子里頭為數不多的幾個能打算盤也能提起毛筆寫字的農民。

　　②我在新中國成立后的第二年入學，1962年高中畢業回鄉，之后作過鄉村學校的民辦教師、鄉和區的干部，整整20xx年。對中國農村和中國農民的了解，是這段生活給予我的。1978年秋天，我調入西安郊區文化館。我再三地審視自己，還是決定離開基層行政部門轉入文化單位，去讀書、去反省以便皈依文學。1982年冬天，我調到省作協專業創作組。在取得對時間的完全支配權之后，我決定干脆歸老家，徹底清靜下來，去讀書，去回嚼20xx年里在鄉村基層工作的生活積蓄，去寫屬于自己的小說。

　　③我在小學階段沒有接觸過文學作品，尚不知世間有“作家”和“小說”。上初中時我閱讀的頭一本小說是《三里灣》，這也是我平生閱讀的第一本小說。趙樹理對我來說是陌生的，而三里灣的農民和農村生活對我來說卻是再熟識不過的。這本書把我有關農村的生活記憶復活了，也是我第一次驗證了自己關于鄉村、關于農民的印象和體驗，如同看到自己和熟識的鄉鄰舊生活的照片。我隨之把趙樹理已經出版的小說全部借來閱讀了。也就在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣里，我寫下了平生的第一篇小說《桃園風波》，是在初中二年級的一次自選題作文課上寫下的。

　　④ 隨著閱讀范圍的擴大，我的興趣就不僅僅局限于驗證自己的生活印象了。一本本優秀的文學作品，在我眼前展開了一幅幅見所未見、聞所未聞的畫卷……所有這些震撼人心的書籍，使我的眼睛擺脫開家鄉灞河川道那條狹窄的天地，了解到在黃土高原的夾縫之外，還有一個更廣闊的世界。父親自幼對我的教誨，比如說人要忠誠老實啦，本分啦，勤儉啦，就不再具有權威的力量。我尊重人的這些美德和規范，卻更崇尚一種義無反顧的進取精神，一種為事業、為理想而奮斗的堅忍不拔和無所畏懼的品質。

　　⑤父親對我的要求很實際，要我念點兒書，識得字兒就行了，他勸我做個農民，回鄉種莊稼。開始我聽信他的話，后來就覺得讓我挖一輩子土糞而只求得一碗飽飯，我的一生的年華就算虛度了。我不能過那種只求溫飽而無理想追求的豬一樣的生活。大約在高中二年級的時候，我想搞文學創作的理想就基本形成了。

　　⑥而我面對的現實是：高考落第。我們村子里第一個高中畢業生回鄉當農民，成為一個念書無用的活標本，很使一些供給孩子讀書的人心里綻了勁兒。我的壓力又添了許多。在這種別無選擇的狀況下，我選擇了一條文學創作的路，這實際上無異于冒險。我閱讀過中外一些作家成長道路的文章，給我的總體感覺是，在文學上有建樹的人當中，幸運兒比不幸的人要少得多。要想比常人多有建樹，多有成就，首先要比常人付出多倍的勞動，要忍受難以忍受的艱辛甚至是痛苦的折磨。有了這種從旁人身上得到的生活經驗，我比較切實地確定了自己的道路，消除了過去太多的輕易獲得成功的僥幸心理，這就是靜下心來，努力自修。

　　⑦我給自己定下了一條規程，自學四年，練習基本功，爭取四年后發表第一篇作品，就算在“我的大學”領到畢業證了。我經過兩年的奮斗就發表作品了。當然，我忍受過許多在我的孩子這一代人難以理解的艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵要更多的嘲諷，甚至意料不到的折磨與打擊。

　　⑧我在愛上文學的同時，就知道了人類存在著凡人與天才的極大差別。這個天才攪和得我十分矛盾而又痛苦，每一次接到退稿信的第一反應，就是越來越清楚地確信自己屬于非天才類型。尤其想到劉紹棠戴著紅領巾時就蜚聲文壇的難以理解的事實，我甚至悲哀起來了。我用魯迅先生“天才即勤奮”的哲理與自己頭腦中那個威脅極大的天才的魔影相抗衡，而終于堅持不輟。如果魯迅先生不是欺騙，我愿意付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。

　　(有刪改)

　　相關鏈接

　　①陳忠實曾憑《白鹿原》獲第四屆茅盾文學獎。其他代表作有短篇小說集《鄉村》《到老白楊樹背后去》，中篇小說集《初夏》《四妹子》等。在《白鹿原》的開頭，他用一頁紙的篇幅寫下了巴爾扎克的一句話：“小說被認為是一個民族的秘史。”他指出，《白鹿原》的靈魂就是中國人從帝制之下走向現代文明的一個精神剝離的過程，剝去腐朽，滋長新生。

　　(蔣肖斌《白鹿原作者陳忠實去世 帶走“一個民族的秘史”》)

　　②關于《白鹿原》的寫作，陳忠實寫過一本《尋找屬于自己的句子——白鹿原創作手記》的小冊子。“尋找屬于自己的句子”源自作家海明威。陳忠實說:“這句話很準確，可以說把作家的個性化追求一語道破了。”

　　(摘自20xx.09.21《新華每日電訊》)

陳忠實自述人生路閱讀題目

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

　　A. 為了更好地進行文學創作，陳忠實用了整整20xx年的時間在基層了解中國農村和中

　　國農民，并在再三思考下放棄了省作協的工作，回到老家靜心創作。

　　B.《三里灣》展示的農民和農村生活對陳忠實來說非常熟悉，這使他驗證了自己關于鄉村和農民的印象、體驗，文學夢在他心中也不再那么遙遠了。

　　C.陳忠實經過兩年的奮斗就發表了作品，這超出了他之前對自己的預期，是他不斷忍受痛苦，克服折磨與打擊，靜心自修而取得的成績。

　　D.陳忠實為自己不是天才而痛苦，同時又以魯迅的話來自勉，最終憑借勤奮努力和堅持不輟創作出了獲得茅盾文學獎的著作《白鹿原》。

　　E.追逐文學理想的過程中，趙樹理、海明威、巴爾扎克、劉紹棠等中外名家的創作及其主張都對陳忠實產生過積極的影響。

　　(2)陳忠實的文學素養是怎樣建立起來的?請結合材料概括并簡要分析。(6分)

　　(3)這篇自傳，在寫作上有什么特點?請簡要回答。(6分)

　　(4)為了實現理想，陳忠實是如何直面現實中的種種困境的?你認為應如何處理個人理想

　　與父母期待之間的矛盾?請結合材料說明理由。(8分)

陳忠實自述人生路閱讀答案

　　12.(25分)

　　(1)(5分)C(3分)，D(2分)，E(1分);A、B不給分。

　　(A項，“用了整整20xx年的時間在基層了解中國農村和中國農民” 和“放棄了省作協的工作”錯。 B項，“文學夢在他心中也不再那么遙遠了”文中并未提及。E項，文中沒有“劉紹棠”對陳忠實創作產生影響的表述。)

　　(2)(6分)答:① 廣泛閱讀豐富的文學作品，激活生活體驗，也開拓視野：頭一本小說《三里灣》復活了陳忠實有關農村的生活記憶，接下來一本本優秀的文學作品為其展現了更為廣闊的世界;②在興趣驅使下，進行文學創作實踐：在閱讀趙樹理小說的濃厚興趣里，在初中二年級的一次自選題作文課上，陳忠實寫下了平生的第一篇小說《桃園風波》;③靜下心來，努力自修，練習基本功：爭取四年后發表第一篇作品，就算在“我的大學”領到畢業證了，結果是經過兩年的奮斗就發表作品了。

　　(每點2分，其中概括1分，分析1分。答出3點可得滿分。)

　　(3)(6分)答：①選材上偏重文學生涯，主要寫自己文學夢的成熟及一步步追求文學夢的過程;②夾敘夾議，寫生平與寫人生思考二者交融，字里行間充溢著深沉的感喟;③語言風格樸實厚重，感情真摯而深沉，警語迭出。

　　(每點2分。答出3點可得滿分。)

　　(4)(8分)答：第一問：①尊重父親提倡的美德和規范，卻更崇尚義無反顧的進取精神和無所畏懼的品質。②從旁人身上得到生活經驗，消除輕易獲得成功的僥幸心理，靜下心來，努力自修。③忍受艱難和痛苦，包括饑餓以及比鼓勵要更多的嘲諷，甚至折磨與打擊。④付出世界上最勤奮的人所能付出的全部苦心和苦力，以彌補先天的不足。(4分)

　　第二問：①觀點：我認為應該尊重父母的價值觀，但要打破他們目光的局限性，勇敢追求適合自己的人生目標。(2分)②文本：陳忠實尊重父親所教誨的忠誠老實，本分勤儉等做人的美德和規范，但不能服從其“挖一輩子土糞，求得一碗飽飯” 的人生追求，他堅定了“搞文學創作的理想”，《白鹿原》等作品的成功證明他的選擇是正確的。(2分)

　　(第一問每點1分，答滿四點可得滿分4分。第二問觀點2分，結合材料2分。第二問若有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)