《洲際導彈自述》教案3
教學目標1.了解近年來新式武器的發展的概況，以及我國發展自己的核研究及運載工具的
2.領會課文內容，了解洲際導彈的構造、性能和發展過程。
3.學習課文的自述式寫法，體會生動、形象說明的語言風格。
1.了解課文中有關洲際導彈的構造、性能和發展過程，把握新時期航天事業發展的趨向，這是學習的重點。
2.領會課文以自述形式、生動的語言、形象的寫法，來介紹復雜的內容的寫作特色，這是難點。
課時安排
一課時。
教學過程
一、預習
1.通讀課文，初步理解內容
2，給下列加點的宇注音。
貽誤(yí) 威懾(shè) 首屈一指(zhǐ)
比擬(nǐ) 尾翼(yì) 措手不及(cuò)
賦予(fùyû) 錐形(zhuī) 鞭長莫及(jí)
3.理解下列詞語的含義。
(1)鞭長莫及：比喻力量達不到。
(2)我行我素：照著自己一向的做法去做。
(3)先發制人：先動手以制服對方。
(4)威懾：用武力使對方感到恐懼。
(5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語，告誡修行者警惕外界誘惑，現比喻兩種敵對 力量，互為條件，交替消長。
二、導入新課
2003年10月16日，我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功，中華民族探索太空的千年夢想實現了。回顧人類探索太空的歷程，充滿了曲折。早在20世紀50年代，尖端武器的發展，就令全世界為之轟動。今天，我們來了解洲際導彈，從它的自述中了解航天器的發展。
三、正課
1.學生朗讀第一自然段，第二自然段。
2.提問：課文第一自然段介紹了有關洲際導彈的什么內容?
明確：介紹洲際導彈的產生及重要地位。
3。提問：第二自然段洲際導彈過程中主要采用了哪種說明方法？ 明確：分類別，使導彈分類富有條理性。
4，提問：在第三自然段到第六自然段中，作者介紹了洲際導彈的哪些知識?
明確：介紹了洲際導彈的彈頭，發動機及制導系統。
5.學生分組朗讀第七自然段到第十自然段。
6.提問：在介紹洲際導彈的性能過程中，主要采用了哪些說明方法?
舉例說明明確：
列數字。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發動機時體重一百多噸，使用固體發動機時體重二三十噸。
作比較。例：固體導彈的尺寸和重量都比液體導彈小。
7.學生快速閱讀第十一自然段到第十五自然段，了解洲際導彈的發展過程，采用復述方式來歸納。
明確：洲際導彈具有飛得快，爬得高，打得準的特點，然而易被偵察衛星發現；采用地下井發射技術受制后又采用“機動發射”的方式；針對預警雷達網和導彈預警衛星及反彈道導彈的制約。洲際導彈采用“分導式多彈頭”設計，終于領先一步。