橋之思（北師大版四年級上冊第五單元）
5、課文里還有哪個詞可以看出橋的美？
（引導學生說出“巍峨”一詞，隨機結合字形理解這個生詞）。
6、出示各種橋的圖片，直觀理解我們來看一組圖片（課件出示各種名橋、立交橋等圖片）這一 節里還有個詞“幽靜”， 課件演示橋的圖片，加深學生理解怎么理解？能不能換個詞？引導與“寂靜”“安靜”等近義詞區別。
7、在學生直觀的理解后，指導有感情的朗讀課文 安排小組進行比賽，活躍課堂氣氛大家看到的這些橋美嗎？那這里應該怎么讀才能讀出美來呢？先在小組里練讀
8、小組匯報，教師隨機引導讀出抑揚頓挫的美來
9、全班齊讀第二節
（三）、小組合作學習第三小節 這是課文的重點和難點，安排
1、聽同學們讀，我感覺到這些橋確實很 小組合作學習，培養學生團結協美，課題是“橋之思”，這么多、這么美的橋 作能力，及時指導并適時拓展課件出示問題：
（1）橋引發了作者什么思考？
（2）這種無形的橋存在嗎？存在于哪里？ 能舉例
說一說嗎？
2、小組匯報
3、出示各種交流的圖片，幫助學生直觀理解
4、小結：我們人與人、民族與民族、國家與國家之間需要更多的互相關懷和了解，這樣社會才能更美好。
四、畫一畫 通過畫一畫拓展學生發散思維喜歡橋嗎？那么你們心中的橋是什么樣的？請大家做一次小小發明家，設計你們的橋，把它畫下來。
五、總結全文
同學們，學習完這篇課文，我們知道生活中的橋很重要，但更可貴的是心靈的橋，因為這是連接心靈與心靈、民族與民族、國家與國家之間的紐帶，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在心靈之橋會給我們帶來更多的快樂。相信只要不斷努力我們彼此之間的心橋就會更堅固，更美好。
六、布置作業：
1、做語文新視窗這一課，閱讀窗口第2小題是選做題。
2、把你心目中的美麗的橋用上各種各樣的好詞好句描寫一番，寫在課堂作業本。
七、板書設計
功能 材料 樣式
橋之思 美的享受
無形的橋——心橋
八、教學過程流程圖
圖片導入 初讀感知 借用多媒體多種深入學習課文 通過畫一畫拓展學生思維 總結全文 布置作業