地名(北師大版)

　　3、搶答，說地名
　　說出三條以城市命名的路名。
　　說出三個(gè)用少數(shù)民族語命名的城市。
　　說出帶“陽”字的三個(gè)城市名。
　　說出帶“海”字的三個(gè)城市名。
　　4、填成語，組地名
　　至高無____ ____底撈月
　　人定勝____ ____落石出
　　語重心____ ____暖花開
　　金石為____ ____官許愿
　　難能可____ ____春白雪
　　人才濟(jì)____ ____征北戰(zhàn)
　　五湖四____ ____誅筆伐
　　聲東擊____ ____如泰山
　　說東道____ ____死不屈
　　一步登____ ____津有味
　　5、查找資料，介紹一個(gè)地名
　　6、將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章
　　三學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
　　布置作業(yè)
　　預(yù)習(xí)開卷有益

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一、揭示課題，簡介趵突泉和作者
　　1、板書課題。
　　“趵突”是跳躍突起的意思。
　　2、投影（觀察）
　　使學(xué)生對(duì)趵突泉有個(gè)整體的初步的了解。
　　3、同學(xué)們看，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。
　　簡介趵突泉。
　　二、自由朗讀，思考：
　　讀了課文，你們覺得趵突泉怎樣？
　　三、學(xué)習(xí)課文
　　（一）第1自然段
　　1、齊讀本段。
　　2、“名勝”一詞在這里怎樣理解？
　　3、現(xiàn)在單講趵突泉是什么意思？
　　4、這一段在文中起什么作用？
　　（二）課文從哪幾方面描寫趵突泉的？請(qǐng)同學(xué)們默讀2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的樣子，小泉的樣子）
　　出示投影片，圖文對(duì)照的進(jìn)行描述。
　　講讀第2自然段
　　1、什么樣的水叫活水？
　　2、作者在什么地方？看到怎樣的一溪活水？“清淺”“鮮活”是什么意思？
　　作者抓住泉水活，清淺，鮮活這三個(gè)特點(diǎn)，寫出趵突泉的水很美，這段的最后一句話寫什么？
　　講讀第3自然段
　　1、指名朗讀本段，這一段哪一句是中心句？
　　2、下面寫什么？
　　先講什么？再講什么？
　　3、讀出寫泉池的句子。
　　4、讀出寫泉水的句子。
　　作者抓住泉水的什么特點(diǎn)來寫的？劃出有關(guān)的詞語
　　5、作者是怎樣寫自己的感受和聯(lián)想的？請(qǐng)用“~~~~”劃出。
　　指名讀倒數(shù)第2句。
　　這句話什么意思？
　　6、齊讀這段最后一句。冬天的泉更美，表現(xiàn)在哪里？誰能說說自己最欣賞的詞語是哪些？
　　這句話這樣寫好在哪里？
　　講讀第4自然段
　　1、指名朗讀本段。
　　2、“池邊還有數(shù)不清的小泉眼。”這是一句什么句式？
　　3、這一自然段描寫了幾種形態(tài)的小泉？
　　3種小泉的特點(diǎn)是什么？
　　4、課文從哪幾方面描寫小泉眼的美麗有趣？
　　5、作者是怎樣描寫小泉的不同形態(tài)的？
　　6、結(jié)合課文解釋搖曳和五光十色
　　“搖曳”換個(gè)詞說可用哪個(gè)詞？
　　五光十色是什么意思？
　　7、指導(dǎo)朗讀，提醒學(xué)生注意描寫小泉?jiǎng)討B(tài)美的詞語。讀完后，再對(duì)照投影圖片找出描寫小泉特點(diǎn)的句子
　　8、朗讀課文
　　七、略讀《秦皇島的來歷》
　　1自由讀，
　　1）用自己的方法解決不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
　　2）這篇文章主要講了什么？
　　2指名讀，檢查學(xué)生的讀音
　　3從這篇文章中你得到哪些信息？
　　布置作業(yè)：
　　預(yù)習(xí)筆下生花

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四、五課時(shí)
　　一、回憶本單元有關(guān)地名的文章和游藝活動(dòng)。