四年級語文集體備課：《自然之道》教學案
教材分析：
課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。通過一件發生在一群旅游者身上的具體事例來告訴我們，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。揭示了“自然之道不可違”的自然規律。
教學目標：
1、認識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。
3、理解課文中“自然之道”的含義。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。豐富見聞，能聯系生活和閱讀中的經驗發表自己的見解，激發探究大自然規律的興趣。
教學重點：了解課文的主要內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規律的教育。
教學難點：理解向導的話，體會文章所表達的思想感情。
課前準備 了解自然界的規律，找人類發現規律，利用規律，為人類造福的例子；
準備相關課件
課時安排 三課時
教學過程：
第一課時
一、故事導入
1.講故事。你們知道為什么嗎？
2.同學們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿了神秘。今天，我們先來學習一個真實而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板書并齊讀課題。）
二、揭題設疑
1.全班齊讀課題。
大家看這個“道”字，你們知道它都有哪些意思？（理解“道”的含義）
那課文到底告訴我們怎樣的道理和規律呢？請同學們打開課本，帶著問題，自由地把課文讀一遍。
2.檢查預習。
三、初讀課文，概括故事。
1.讀通課文，了解主要內容。
作者用自己的親身經歷告訴我們什么是自然之道？請同學們自由通讀全文，努力把課文讀正確、讀通順，遇到不好讀的地方多讀幾遍。然后想一想課文主要講了一件什么事？（我和同伴到南太平洋旅游，因救一只幼龜，而傷害了許多只幼龜。）
2.理清線索。 從同學們的話中老師知道，我們和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜。請大家迅速瀏覽課文，看看文中哪幾節寫了救龜？（3、4節）哪幾節又寫幼龜受到傷害的？（5至8節）
3.學習詞語。 讀了一遍課文，同學們抓住了主要內容，理清了線索。文中有一些好詞語值得我們積累，老師請大家讀一讀。
4.出示重點句。
四、學習第一段
1.齊讀第一段，從中你知道什么？
2.出示句子。
太平洋綠龜的體重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭先恐后爬向大海。
這里有兩個帶點的詞語，他們是“左右”、“一般”，能去掉嗎？
看來，加上“左右”“一般”會讓句子表達的是意思更為準確。同學們讓我們一起讀讀這段話，再次去感受作者用詞的準確性。
全班齊讀。
在以后的學習中，我們要運用這種方法分析課文，體會作者所表達的思想感情 。
五、小結
作者一行到了海灘發生了什么事，我們下節課繼續學習。
第二課時
一、揭示課題，導入新課。
自然萬物，有著它自已生存的方式和規律，如果不按規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。今天，我們繼續來學習第九課《自然之道》。請同學們齊讀課題（學生齊讀課題）誰能說說題目中的“道”是什么意思？（道理、規律） 那么題目的意思就是（自然界有其自身的規律）