齊心干哪，加油！——由《天鵝的故事》怎樣進行拓展嘗試課
教學(xué)目標(biāo)：1、在“一篇課文兩課時”的基礎(chǔ)上，選一個切入點——“齊心干哪，加油！”進行適度拓展。理解天鵝的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏精神，并受到啟發(fā)，從小樹立團結(jié)意識。并聯(lián)系生活實際，知道團結(jié)力量大的道理。
2、在超越文本的基礎(chǔ)上在回歸文本，進一步感悟天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏精神。
教學(xué)重點：感悟天鵝的團結(jié)拼搏精神。
教學(xué)難點：教育學(xué)生從小樹立團結(jié)的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、走進文本，感悟天鵝精神
1、導(dǎo)言：前兩節(jié)課許老師、周老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《天鵝的故事》這篇課文，這節(jié)課趙老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進天鵝的故事，請齊讀課題！。
2、師提問：這個故事中讓你最感動的地方是哪里？
3、學(xué)生交流。
4、師追問：你為什么被感動了呢？
老天鵝：勇敢奉獻
群天鵝：團結(jié)拼搏
5：師：當(dāng)我第一次讀這篇課文時，我也被天鵝團結(jié)破冰的精神深深感動了，覺得它們真是太偉大了！下面請大家有感情地齊讀5——7自然段。（學(xué)生齊讀）
5、師小結(jié)：你們讀得真棒！真齊心！尤其是這兩句話，讀得很有力度：（出示：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！）
6、師： 這兩句話是描寫什么場面的？（天鵝齊心破冰）
師：請女同學(xué)齊讀這兩句話！請我們班的男子漢們齊讀！請全班齊心讀！
7、拓展：
（1）話題：
出示：兄弟們哪，加油！——干哪，加油！
你覺得橫線處還可以填哪些和“齊心”意思相近的詞語或成語？
（2）學(xué)生填詞語。
（3）師：老師也想到了一些詞語，(出示：團結(jié)、齊心協(xié)力、團結(jié)一致)
（4）學(xué)生帶著成語讀一讀。
二、走出文本，感悟生活
過渡；多么振奮人心的勞動號子啊！讓我們再讀一次吧！
1、再次出示：兄弟們那，加油！齊心干哪，加油！
再次讀：請全班齊讀！
2、動情說：大家應(yīng)該還記得，去年的雪很大，而且是一場接一場，可是在南方已不在是雪景，而是成了雪災(zāi)。厚厚的積雪導(dǎo)致車輛無法行駛，鐵路停運，公路停運，民航停運，多少盼望回家過年的人被困在車站，甚至是在高速公路上！在這樣的緊急時刻，我國的人民是怎么做的呢？讓我們再次重溫那感人的一幕！（播放視頻）
3、師提問:在剛才播放的錄像中，你看到了什么？你想到了什么？（你還看倒了什么？）
4、師：解放軍一邊鏟雪，一邊可能還喊著什么？
5、再次出示：兄弟們那，加油！齊心干哪，加油！
6、師：共同抗擊雪災(zāi)，體現(xiàn)了我國人民的團結(jié)一致，體現(xiàn)我國人民團結(jié)的事情還有很多，例如最近傳得沸沸揚揚的奧運圣火傳遞事件。
教師娓娓道來：大家都知道，2008年是中國的奧運之年，奧運圣火將點燃在中國的首都北京。圣火要從希臘取得火種，然后依次傳到所有的參與國，最后才抵達中國，對于國外的中國人來說，觀看奧運圣火的傳遞是件非常激動的事情，因為他們也是中國人，他們?yōu)樽鎳闹饾u強大感到自豪。所以奧運圣火每到一個城市，那里的華人都前去觀看，為祖國加油！為祖國吶喊！下面請觀看一組畫面！
7、播放每個城市華人反應(yīng)的照片。（配樂：歌唱祖國）
8、師：從剛才播放的畫面中你都看到些什么的？你有什么感受？
9、師介紹：當(dāng)奧運圣火傳遞到巴黎時，遇到一些不法分子的破壞，他們企圖搶走火炬，一位殘疾女孩金晶緊緊抱著火炬，任憑不法分子毆打，事后，金晶說：“火炬在我手里，誰也搶不走！”。面對不法分子的破壞，中國留學(xué)生極力地控制著自己的情緒，表情中飽含著憤怒和屈辱，或許，冷靜是最好的回答。在他們的護送下，奧運圣火最終傳遞成功。