【案例背景分析】在遙遠的上古時代，人類為了生存，必須隨時隨地與險惡的自然環境進行對抗。在這個過程中，人們依照身邊的英雄形象創造了神，也憑借幻想和希望創造了美麗的神話，所以神話既來源于蒙昧的原始生活，又代表了人類對美好未來...

一、導入這節課我們繼續學習神話故事讀題 上節課，我們初讀了課文，學習了生字詞，了解了課文的大意。現在我來檢查一下。這些詞你能讀好嗎？（出示）普羅米修斯 阿波羅 宙 斯 奧林匹斯圣山 高加索山 赫拉克勒斯你能選用這些詞來說一說故事...

第一課時教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能說出課文的主要內容。3.能抓住相關的詞語、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品質。4.訓練學生的語言文字能力，培養想象能力。...

學習目標1、會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。...

一、教學目標預設：1、借助課文的具體語言材料了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。2、品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。...

小學語文課堂教學中如何做到“學為中心·精準教學”，在教學《普羅米修斯》一文時，一直在思考如何做到“學為中心”，如何抓準教學目標？于是根據大家集思廣益，商定了教學目標與教學過程。...

【☆ （人人必做）】一.讀拼音，寫詞語。huǒ zhǒng pēn sh huǒ yn zo f ( ) ( ) ( ) ( )fēn f hěn xīn xun y qū hn qǔ nuǎn( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子填寫：（ 無邊 ）的黑暗 （ ）的情景 （ ）的鷲鷹（ ）的懲罰 （ ）的懸崖...

教學目標1、認識“斯、慘、敗”等11個生字，會寫“悲、慘、獸”等14個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。3、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。4、學習復述課文。...

整合----對比式閱讀《普羅米修斯》《漁夫的故事》課堂實錄點點墨香教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述課文。2、品讀重點詞句，聯系故事中的具體事例來感悟人物的特點，讀中領略正義和智慧的無窮力量。...

教學目標:1、學會生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述2、品讀重點詞句，抓住教材留白，展開想象，理解課文內容。...

1、引導學生潛心讀書，進入文章意境。要想讓學生感悟得深刻，必須要經歷認真讀書的過程，在上課伊始，我要求學生讀文思考普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？找出相關語句，寫上自己的感受。...

一、看拼音，寫詞語。huǒ yn lǐnɡ xi chnɡ f jnɡ pi qi ro wi knɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuān yā suǒ lin hěn xīn shuānɡ xī ɡān znɡ qū hn qǔ nuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。...

教學目標：知識和能力：1.會認7個生字，能正確讀寫領袖等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情。過程和方法：在朗讀中體會情感。...

《普羅米修斯》是古希臘的一個神話故事。異國傳說獨特的魅力深深地吸引學生。課堂上有兩個環節令我印象深刻。一是小軒同學主動查閱了宙斯之妻之子的資料，跟大家分享。一是學生提問題環節，提出了很多“稀奇古怪”的問題，發人深思。...

1、概括主要內容。師：誰能說？生1像朗讀課文。師：停，誰能用更簡單的話說？生2說了一大串。師：概括得比較認真，這是我虞老師聽過的最具體的主要內容。生3說得較為簡潔也全面。...