18、維生素C的故事教案
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
3、了解維生素c的發現過程，懂得任何發現、創造都離不開細心的觀察和實踐。
教學重點：了解維生素c被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。
教學難點：了解維生素c的發現過程，懂得任何發現、創造都離不開細心地思考與研究。
教學準備：多媒體課件
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：初讀課文，了解內容，理清段落，學習生字。
教學過程：
一、揭示課題
1、板書課題，認識維生素c。（學生介紹后，教師補充）
2、導入：關于維生素c的發現，還有一個感人的故事。今天，我們就回到16世紀，了解維生素被發現的經過。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準生字，理解新詞，讀通課文。
2、檢查字詞掌握情況。
（1）出示生字新詞
（2）指名認讀，齊讀，正音。
3、指名分自然段朗讀課文，相機解釋詞語，指導讀好長句子。
三、再讀課文，理清順序
1、哥倫布是16世紀意大利偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險，為人類開辟了許多新的航線。一次偶然的機會，他幫助人們發現了維生素c，這是怎么回事？請大家讀課文。
2、學生自讀思考。
3、指名說說維生素c被發現的經過。
（“海上兇神”降臨船隊——含淚棄病號于荒島——返航發現被棄船員還活著——將奇跡告訴醫生——研究發現維生素c）
4、想一想課文可以分成幾段？（全班討論交流）
四、指導學生書寫生字
1.出示生字卡片，指讀。2.指導字形：3.指導書寫。：
五、作業
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抄寫本課生字新詞。
第二課時
教學內容：指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容，總結全文。
教學過程：
一、復習導入
1、今天我們繼續學習17課《維生素c的故事》，通過上節課的學習，你能用小標題的形式來告訴大家維生素c的發現經過嗎？（第1個標題是遇到怪病，第2個標題是發生奇跡，第3個標題是揭開秘密，師根據學生回答板書：怪病奇跡揭秘）
二、認識怪�。�
1、16世紀，意大利偉大的航海家哥倫布帶領船隊在大西洋上乘風破浪、遠航探險的時候，最可怕的就是遇上一種怪病，誰能向大家介紹一下這種怪病。
2、學生快速默讀課文，尋找答案。
3、引導交流。
（1）名字（2）得病原因（3）癥狀：用先接著然后介紹清楚，聽了癥狀的介紹讓人感到這種病很厲害，讓人聞而生畏，就像遇到了海上的兇神惡煞一樣。（4）治療方法
三、體會心情，理解奇跡。
過渡：怪病雖然可怕。但它阻擋不了航海家探險的腳步。就讓我們走近哥倫布，感受他的內心變化。
（一）自由讀3-6，找出反映哥倫布心情變化的有關詞句，用筆劃下來。
（二）交流
1、交流，你找到了哪些詞句，指名說。..
2、你能用首先……接著……然后……最后……來說一說哥倫布的心情是
怎樣變化的嗎？
（三）體會哥倫布心情變化的原因，有感情地朗讀課文
1、為什么哥倫布的心情會發生這么多變化呢？默讀3-6小節，想想哥倫布每一次心情變化的原因。
2、有順序地交流哥倫布心情變化的原因。
第3小節：指名讀→交流→指導朗讀