18、維生素C的故事教案
指導朗讀：看到船員們活著哥倫布感到非常吃驚，不可思議，你能讀好這個問句嗎？（出示：你們是怎么活下來的？）指名讀，評價。一起讀
現在你能通過朗讀這段文字，來表現哥倫布強烈的驚喜嗎？
④哪些同學愿意來做一做飽經辛酸的船員，來回答哥倫布的疑問呢？愿意的同學一起讀船員的話。
⑤如果你是船員，能具體向哥倫布介紹一下荒島上的生活嗎？（對照插圖）
四、感悟道理，了解知識。
船員在荒島上能起死回生真是一個奇跡。哥倫布回到意大利，他要把這個奇跡講給國王聽，講給記者聽，可是他先講給誰聽的呢？
①指名讀這段文字（第7小節前幾句）從哥倫布的想法和做法中你體會到什么？（哥倫布碰到奇怪的現象有敏銳的覺察力，會思考，會提出有研究價值的問題，敢于大膽猜測，想搞個水落石出，他急于揭開秘密，急不可待，刻不容緩，便于以后繼續航海。）
②難道秘密在野果子里面？這個問號在問誰？
學到這里，老師想到了這些話（投影出示，讀一讀）
（如果你不懂思考,即使蘋果在你頭上砸上千次,也是沒有任何作用的。）
（提出一個問題比解決一個問題更重要。）
③醫生們經過長期研究，終于野果子里面的秘密，那就是------維生素c。
第7、8小節：默讀→交流
把7、8兩小節讀一讀，你知道了關于vc的什么知識？
看投影介紹，隨著醫學的發展，vc不僅可以治療壞血病，還做成了保健品，面膜，精華液，廣泛地運用到了醫療保健美容行業，vc的發現，使人類的文明史又向前邁進了一步
五、課堂總結
1、這篇課文寫了維生素c的發現經過。維生素c的發現，使船員們擺脫了可怕的“海上兇神”，給航海事業帶來美好的前景。如果你是一位航海人員，你想感謝誰？
2、學了這篇課文，如果你以后碰到奇怪的現象，你會怎么做？
4、同學們，其實，很多事情都是這樣，如果你認真思考了，并付之于研究、實踐，往往就會有新的發現，給人帶來別樣的驚喜。希望同學們在以后的學習、生活中養成善于觀察，樂于思考、勤于研究的好習慣，那么，在不久的將來，你們當中也會出現中國的“牛頓”、中國的“愛迪生”。老師相信，也期待著……
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