天安門廣場教案
教材分析：
本文以形象優美的語言介紹了天安門廣場建筑的壯觀和輝煌的景觀，加深對天安門廣場的了解。激發他們的愛國熱情和民族自豪感。
全文共有6個自然段，可分為4段。第一段交待了天安門廣場的位置和特點，是全篇的總領。第二段介紹了廣場上雄偉壯麗的建筑物，是文章的重點。第三段寫了天安門廣場特殊的政治地位。第四段著重寫了天安門廣場上的兩大突出景觀：一是清晨的升旗儀式，二是節日的熱鬧景象。
教學目標
1. 正確、流利地朗讀、背誦課文第四、五、六自然段。
2. 學會10個生字，理解生字詞及課文。
3. 練習給自然段分層，概括自然段意思。
4. 知道天安門是新中國的象征，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點、難點：
1. 弄清天安門廣場幾個建筑的方位。
2. 理解廣場令人向往的原因和國旗與旭日同升的含義。
教學準備：掛圖，錄像
教學時間：三課時
第一課時
教學目標：
1. 朗讀課文內容，借助圖片與錄像感知天安門廣場的雄偉氣魄，了解天安門廣場的各個方位。。
2. 學習本課生字新詞。
3.激發學生對天安門建筑的熱愛和憧憬。
教學過程：
一、談話或錄像導入
簡介“天安門”。（中國明、清兩代皇城的正門。建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。）
二、初讀課文
1.自讀課文，出示自讀要求：
⑴自由輕聲練讀課文，邊讀邊畫出生詞。注意讀準生字的字音。
⑵力求讀通句子，注意長句子中間的停頓。
2.檢查自讀情況。
3.再次自由讀課文，注意讀通句子，讀通課文。
重點讀好如下句子：
①碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個金光閃閃的大字。
②東西兩側，/中國革命博物館、中國歷史博物館/與巍峨壯麗的人民大會堂/遙遙相對。
小結讀書情況。
三、回歸整體
1.完整而正確的讀完全文，思考：這篇課文主要告訴我們什么？
（指導學生概括的方法。）
2.小組討論：各自然段分別寫了什么？
學生發言，師生共同糾正，幫助概括。
3.概括大意。
第一段：（1）交代了天安門廣場的位置和特點。
第二段：（2-3）介紹了廣場上雄偉壯麗的建筑。
第三段：（4）寫天安門廣場特殊的政治地位。
第四段：（5-6）著重寫了天安門廣場上的兩大突出景觀。
四、總結課文
五、作業
1.繼續預習課文，讀通、讀熟課文。試背第4—6自然段。
2.課后找一找有關天安門廣場的圖片、文字、錄象片段或別人的介紹等資料，下節課交流。
第二課時
教學目標：
1.流利、有感情地朗讀課文，并背誦第4—6自然段。
2. 采取小組學習，討論，繪畫等形式了解廣場的方位。理解課文中的詞語，指導學生抓住重點詞語理解課文內容。
3.知道天安門是新中國的象征，激發學生愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
一、復舊引新
1.回憶本篇課文的主要內容。
2.回憶本篇課文的分段及各段段意。
二、學習課文
1.圍繞中心句學習課文。
⑴課文中哪句話最能說明天安門廣場的特點？
（它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。）
齊讀課文第一節。
⑵通讀全文，完成課后練習4，讓學生對天安門廣場上的建筑物的地理位置有形象的了解。
⑶你覺得課文那些方面能表現它的這個特點？帶著這個問題先自己讀課文，邊讀邊思考，然后同桌討論，交換意見。