《天安門廣場》教學設計一
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：89
周蘇明
《天安門廣場》是小學四年級第七冊的課文。為了給學生一個直觀的了解，我購買了兩張碟片，通過觀看，我在其中看到了“五星紅旗與旭日一同升起“的場面。我就實施了以下的教學：
1、觀看清晨的升旗儀式的場面課件:完了提問：“你們看到了什么？”學生普遍能回答此問題。接著問：“書上是怎么說的？”
學生就會去讀文中的語句。這時就順勢處理“五星紅旗與旭日一同升起“的意思。學生因為沒有更深的體會，只能達到第一層次的理解：五星紅旗每天和太陽一起升起來。至于五星紅旗代表新中國，它是新中國的象征，學生就不會理解了，然后引導學生自主閱讀第四小節，關于天安門是新中國的象征，是全國各族人們向往的地方的內容。
2、仍舊課件出示《開國大典》的相關內容，特別是毛主席的話，人們的群情沸騰的場面。在交流畫面內容之后，
提問：“除了天安門是新中國的象征，還有什么象征新中國？“學生很自然就會聯想到五星紅旗。再讓學生讀“五星紅旗與旭日一同升起“的句子，學生就能較準確地把握第二層含義：新中國與太陽一起升起，預示著新中國蒸蒸日上，繁榮富強的美好前景。
3、課件展示1999年天安門廣場盛大的閱兵式。它非常能吸引學生的眼球，從廣場的裝扮，到戰士們整齊的方隊，都非常能體現文章第六小節的內容（節日里的天安門廣場）。布置學生觀看時，細心觀察電視畫面，體會節日里的廣場像花園的特點。（適時進行朗讀練習）
4、提問，剛才觀看閱兵式時，畫面從許多角度拍攝了天安門廣場，你能完成課后第四題嗎？（天安門廣場五大重要建筑的位置圖填空）
5、有困難就開展第二、三小節的教學，著重解決天安門廣場五大重要建筑的位置圖。
6、總結：你現在覺得天安門廣場怎么樣？先學生自己說，最后教師說或者與學生一起說：“天安門廣場是全世界最寬廣、最壯觀的城市廣場”
評析：以上的設計，我覺得上得很順暢，學生在多媒體課件的幫助下，很容易的突破了難點，解決了重點。整堂課學生的積極性也很高，參與面很廣，許多的啟發，都在“于無聲處“中完成。唯一遺憾的是，教室里沒有窗簾，投影效果欠缺。
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